课程标题:杭州上城区实用英语口语培训报名机构
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【派】democracy(n. 民主,民主政治)
【记】来自isolate(v. 分离)
【例】None of the people who applied for the job has the required credentials. 申请这个工作的人都不具备所需的资格。
[kntent] n. [常pl.]内容(matter),容量(capacity)
【例】Your professor has asked me to talk to you today about the topic that should be of real concern to civil engineers: the erosion of the US beaches. 你的教授让我今天和你谈谈土木工程师真正应该关心的问题:美国海岸遇到的侵蚀。
boast above/beyond the moon 捧上天, 海阔天空地吹牛
对着月亮叫(bark at the moon)都是枉费心机了,boast above the moon更是吹大牛了。
【参】stride(v. 大步走)
【参】stooge(n. 配角,陪衬)
【派】manageable(a. 易管理的;易处理的);management(n. 管理)
explosive [ksplosv] a. 爆炸(性)的,爆发(性)的;使人冲动的,导致猛烈爆发的 n. 爆炸物,炸药
【例】The boundary lines between normality and pathology are often clearly delineated by medical science. 正常与反常的界限往往由医学来清楚地描述。
He sang a song. → A song was sung by him.
【记】分拆联想:sea(海洋)+l(看作love,爱)→喜欢的海洋动物→海豹
Sally:Yeah, these textiles are made of silk and have many beautiful and elegant patterns.
【例】Tradition is paramount, and change comes infrequently and slowly. 传统是至高无上的,变化的出现并不频繁,也很缓慢。
locate [loket] vt. 使坐落于(situate);找出,定位(orient)
摘 要:围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”,从三个方面展开研究:小组合作教学模式的内涵;传统教学模式中教师角色定位存在的误区;小组合作教学模式中教师的真正角色应该是:指导者、参与者、激发者、评估者等。
A:我特别激动。户外俱乐部在这个周末要去远足。
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