新闻标题：密歇根大学-安娜堡排名QS
密歇根大学-安娜堡教学和国际合作资源优势，跨学科教育特色。课程设置从国内学生在义务教育阶段的英语语言水平、知识水平和认知能力出发。
密歇根大学-安娜堡可以更多的接触到世界最先进的技术和教育形式，在原来学习的基础上可以得到更好的发展，通过学习掌握最先进的技术，为将来的工作打好基础。
校园环境
普林斯顿处于纽约和费城之间，是一座富有特点的乡村城市。方圆7平方公里的小城处在新泽西州西南的特拉华平原，东西方向分别有卡内基湖和特拉华河。河水环绕着的普林斯顿景色幽雅，周围树木繁茂;普林斯顿人口约为3万，市民普遍生活富裕;小城交通方便，距离纽约和费城两大城市分别只需大约1小时车程，加上小城的恬静和安祥，以及浓浓的文化氛围，使普林斯顿成为美国上层人士青睐的居住地。
校园环境
学校建筑特色主要采取英国牛剑的哥特式风格融合哥特式建筑的古老元素，创新并建造出全新的大学校园的哥特式建筑风格。学校占地面积约279英亩，所有的学院与研究机构都位于宾大古校址。
1825年来自马里兰的耶稣会教徒本笃·约瑟夫·芬威客·SJ(Benedict Joseph Fenwick, S.J)，成为波士顿地区的第二任主教，他*早提出在波士顿建立一所培养教会及世俗人才的学校。1827年芬威客主教，用他的理念为波士顿的年轻学生建立了一所学校，但该所学校却可谓是生不逢时——由于芬威客主教和他的教员们基本都住在马里兰，与波士顿相距太远，来往不便;再者，芬威客所信仰的是天主教，其理念也遭遇也理所当然地受到当时波士顿的新教徒精英阶层的质疑;不只如此，学校与当地世俗政府之间的关系更是糟糕。1843年，学校被迫将一名教师抵押出去，这次抵押，促使芬威客主教将学校迁离波士顿——在距波士顿45英里(约72公立)的地方，建立了圣十字学院(College of the Holy Cross)。至此，波士顿地区建立一所隶属耶稣会或成罗马天主教的学校，暂时流产了。
2010学院可持续发展报告中，圣母大学获得B等*;学校还建立了国际和平研究所等其他教学设施。
校园环境
杜克大学拥有包括7,200英亩(29平方千米)面积的杜克森林在内之8,709英亩(35平方千米)土地，以及建于其上的217座建筑。整个校园分成四大部分：西校园、东校园、中校园和医学中心。校园中心有杜克教堂。免费的巴士线路每周持续运行，连接着各个校园。在大西洋岸边的波福(Beaufort, NC)，杜克大学拥有一座占地15 英亩的海洋实验室。建于1930年代的莎拉杜克花园(Sarah P. Duke Gardens)占地55英亩，是杜克校园里主要的景点之一。
East Baltimore校区以医学院为主，校园规划再扩大88英亩的土地面积，有如“钢琴”地形延伸至北部，基本建设包括：宿舍楼、车库以及餐厅。
2010学院可持续发展报告中，圣母大学获得B等*;学校还建立了国际和平研究所等其他教学设施。
1921年学校开始正式招生，1927年，学校*次授予了校外(来自伦敦大学)的学位，直到1957年，该校获封英国皇家特许荣誉，成为了一所独立的大学并享有自主设立学位的权利。
研究生院建于1887年，目前有2000名左右的学生攻读逾50个学科。可授予20种不同的硕士学位和40多种博士学位，从应用数学到公共政策。 阿尔伯特医学院(Alpert Medical School)---该学院*熟为人知的是为期8年的“通识医学教育”项目即“Liberal Medical Education，缩写：PLME”。该项目始于1984年，也是全国竞争*为激烈的项目。每年只有将近60名高中生从1600名申请者中被录取。
学院开设有3000门左右的人文、社会科学和自然科学课程供学生选修。每年大约有四分之一的新生选择参加新生研讨会计划，此项计划由专家教授负责指导，面向有意对某一课程进行独立或小组研究的学生。此外，每年均有许多学生到其它国内外大学研修，以获取学分。哈佛为本科生提供超过40个专业的学科，其中文学士有人类学、应用数学、天文学、生化科学、生物学、化学、计算机科学、东亚研究、经济、工程及应用科学、英语、环境科学及公共政策、美术、民族学及神学、地质科学、俄国语言文学、政府管理、历史、历史与文学、历史与科学等。
院系设置
哥伦比亚大学下属有20所院所包括
4所本科生学院
哥伦比亚学院
通识教育学院
工程与应用科学学院(3所本科生学院分别招生，一同授课。师资、课程、毕业要求相同。)
普林斯顿大学一直是学者、科学家、作家、政治家成长成材的家园，普林斯顿大学科授予学士学位、硕士学位和博士学位，专业设置广泛，开设的主要专业有：人类学、天体物理科学、化学、土木与环境工程、比较文学、计算机科学、东亚研究、经济学、电气工程、英语、地球科学、历史、数学、分子生物学、音乐、近东研究、哲学、物理、政治、心理学、宗教学、社会学等等。
公共卫生学院(School of Public Health)
哈佛学院是哈佛大学内部的本科学院，提供人文科学的项目。该学院位于马萨诸塞州的剑桥市，毗邻波士顿城。哈佛学院师资力量雄厚，人文及自然学科的教师约700人，平均一名教师负责25名学生的教学。该学院图书馆是哈佛大学图书馆系统的一部分，哈佛大学图书馆藏书量居全国图书馆系统之冠，达1300万册。
密歇根大学号称美国的“学术重镇”以“研究”著称，校内拥有全美*高的研究预算、浓厚的学术气氛、优良的师资以及*尖的商学院、法学院、医学院、工学院及文理学院，并在人类学、社会科学和STEM领域(科学、技术、工程、数学)以及专业学位的医学、法学、口腔学和社会工作领域开设综合性的研究生专业。学校在世界范围内享有盛名，被誉为“公立常春藤”，与加州伯克利大学、威斯康辛大学麦迪逊分校称为“公立大学典范”。
康奈尔大学是一所历史悠久的私立大学，始建于1865年。康奈尔大学是美国两所政府拨给土地的大学之一，也是常春藤学院联盟的一员。康奈尔大学的本科学院有建筑美术与设计学院、文科与科学学院、工程学院和酒店管理学院;研究生学院有研究生院、法学院、Johnson管理研究生院、Weill医学院。康奈尔大学在2009美国新闻与世界报道的全国大学排名中名列第14位。可授予学士学位、硕士学位和博士学位，开设的主要专业有：非洲研究、农业科学、美洲研究、动物科学、人类学、实用经济学与管理、考古学、建筑学、亚洲研究、天文学、生物工程学、寿命测定与统计、化学工程学、化学与化学生物学、中国与亚太地区研究、土木工程、交际学、经济学、英语、教育学等。康奈尔大学提供的研究课程有：航空与航天工程、非洲与美洲研究、应用物理学、美术、应用数学、昆虫学、食物科学与技术等等。 根据《普林斯顿评论》，康奈尔大学与斯坦福大学、麻省理工学院、芝加哥大学、俄勒冈州立大学、加州理工学院、加州大学洛杉矶分校、加州大学伯克利分校一同被誉为美国工程科技界的学术*。
医学院校区：华盛顿大学医学院所在地;占地164英亩，向东延伸至森林公园;里面有Barnes-Jewish 医院和圣路易斯儿童医院，很多建筑之间都是通过走廊与天桥相联系的;
波士顿学院(Boston College，缩写BC)是一所私立研究型耶稣会大学，位于美国马萨诸塞州的栗树山(Chestnut Hill)，成立于1863年，素有“耶稣会常春藤”之称。其校名“波士顿学院”反映了学校早期作为一所文理学院和一所大学预备学校的历史。波士顿学院主校区的建筑带有浓厚的历史气息，是典型的北美大学独有的哥特式风格。波士顿学院拥有100多名耶稣会会员居住在校园里，可能是目前世界上*大的耶稣会社区之一，校园内设有一座耶稣会的教堂。
密歇根大学安娜堡分校(University of Michigan, UMich或U of M)通常被称作密歇根大学。该校成立于1817年，是一所大型公立综合性全国大学，位于美国中西部小城安娜堡。密歇根大学安娜堡分校是美国*公立大学系统——密歇根大学系统的旗舰学校。该校是密歇根州建校历史*长的大学，下设2个卫星学校，分别是迪尔伯恩(Dearborn)和弗林特(Flint)。初址位于密歇根州*大城市以汽车之都闻名的底特律市，1837年迁移到安娜堡市。
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