杭州江干区英语口语培训学校

新闻标题：2021年杭州江干区有几家学英语口语的

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E项的decide to doing something，将动词不定式的符号to错用为介词，也被排除。

What is Susan like? 苏珊是什么样的人? /苏珊的人品如何? (就介词宾语提问)

A和B是用90年代的hockey fans和50、60年代作比较，二者不可比。

提示中问的是“Should heroes be defined as people who say what they think when we ourselves lack the courage to say it?”从我们中国考生的角度看这个问题有点拗口，

分析：

关于“argumentation”与“report”

【关键词】中学英语；词汇教学；思考尝试

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

(A)have low motivation or are not at least moderately intelligent

1. B

联想是由一事物的观念想到另一事物的观念的心理过程。客观事物是相互联系的，事物之间不同的关系反映在人脑中，形成各种不同的联想。联想越紧密，新事物越好记住。在民间流传着许多运用联想进行学习的故事。据说，很久很久以前有一位私塾先生，他经常到附近山上找和尚饮酒下棋。一天临去前，他布置学生在他返回前，每人必须背会圆周率小数点后22位。大部分学生都抓耳挠腮背不出来。这时有一个聪明的学生把圆周率与先生上山喝酒的情景联在一起，产生了联想。他把它分解成五段3.14159/26535/897/932/384/626,等先生回来时，大家已背得滚瓜烂熟：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”。与此类似，我们可以把所记的词连在一起形成三种联想。相似联想：引起相同意义的联想，如见到good想到well, nice, fine, wonderful等。

这个故事，可以是你自己的故事，也可以是你周围人的故事，也可以是文学作品或是历史中的一个故事。

中文意思：在连环画因其艺术性的绘画和精彩的故事被广泛收藏之前，全美国的小男孩都可以很便宜地买到它们。

有一些先进城市的学校 就有双语教学 这样的模式的啊

在那篇关于哥伦比亚失事的范文里，如果你对这个事情本身比较清楚，你完全可以把哥伦比亚失事这件事写成个narrative的形式，甚至花点笔墨来描写失事的过程都无伤大雅。

Support your position with reasoning and examples taken from your reading, studies, experience, or observation.

3. A

Obama mania hits the catwalks of Rome

　　Mania over President Barack Obama has reached the catwalks of Rome, where a top haute couture designer showed off a kaftan emblazoned with his face and another dedicated a gown of \"hope\" to his wife Michelle.

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