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由于学生绝大多数是从中学直接升大学,没有经贸行业的工作经验,更没有参加过经贸谈判。对经贸谈判的各个环节很陌生,对产品及其性能、特点不熟悉。
43. Bottoms up! 干杯(见底)!
e.g. The project was more or less a success.
65. He is my age. 他和我同岁。
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由小到大、由低级到高级的变化 to develop
Every unit can develop only by giving up new ideas.
1、尽可能多地给学生提供口语交流的机会
我们都知道,听说读写在教学中是一个综合的整体,其中“听”、“读”、“写”最终都是为“说”服务的,是“说”的基础,我们可以将每种形式的课都看成是“说”课。
198. Don't be so childish. 别这么孩子气。
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六、实义be
可以将be视为实义动词,因为它具有实际的词义,如“成为;做;发生;举行;逗留;到达”等。如:His daughter wants to be a doctor for animals in her twenties.Kates birthday party
105. Control yourself! 克制一下!
乙:那么,欢迎你加入我们团队。
事情得怎样?
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