衡阳耒阳市坛下乡UI设计培训学校

衡阳耒阳市坛下乡UI设计培训学校成立于1998年，是一所集设计培训、教育教学、

设计应用知识推广、设计课程研发于一体的集团化连锁教育机构。

1998年，衡阳耒阳市坛下乡UI设计培训学校创始人在衡阳创办工作室，

衡阳耒阳市坛下乡UI设计培训学校正式成立。

2015-2016年，公司进行第一次改革，确定

“互联网视觉教育专家”的发展定位，围绕“做最负责任的教育，实现学员价值”的初心，致力于为社会培养互联网设计领域的实

战应用型人才。如今，衡阳耒阳市坛下乡UI设计培训学校已在全国多个城市拥有校区，成功打造衡阳耒阳市天琥UI设计广告公司、衡阳耒阳市天琥UI设计在线以及在线测评页三大

教育平台。集团拥有100多位设计名师，他们大多来自4A广告公司的一线设计精英、知名设计总监、艺术院校顶

级教授，为衡阳耒阳市坛下乡UI设计培训学校的课程研发、教育教学、服务管理等提供了强有力的保障。

衡阳耒阳市坛下乡UI设计培训学校课程由专门课程研发团队自主研发，课程设计紧跟互联网潮流，

将最前沿的设计融入课程中，并且每年持续精进课程内容和教学建设。

目前衡阳耒阳市坛下乡UI设计培训学校已开设多个专业方向课程，包括UI设计、平面设计、网页设计、室内设计等专业。特别值得骄傲，

2013年由研发团队研发的《平面设计精英课程》《网页设计精英课程》《室内设计精英课程》

荣获国家著作权保护，2015年《电商网页设计精英课程》获得国家著作权保护。

快学习，乐设计

在衡阳耒阳市坛下乡UI设计培训学校，我们一直坚持“快学习，乐设计”的课程理念，让有志于学设计的人快速、快乐、高效地学习。在快乐中

学习设计，在学习中收获快乐！

三维五段教学法

衡阳耒阳市坛下乡UI设计培训学校独创特色教学 为快乐保驾护航

三维：电脑、设计、艺术

五段：操作、临摹、分析、改进、创作

在学习过程中，学员有章可循，无论学习哪一门设计课程，都可以找到一套切实可行的学习流程和方法。

教育培训资质

1998年，衡阳耒阳市坛下乡UI设计培训学校成立，标志着1998成为全国第八家具有教育培训资质的机构。

Adobe官方认证教育机构

衡阳耒阳市坛下乡UI设计培训学校享有Adobe创意大学授权培训官方认证资质，为学员提供简单、快捷的认证通道，证书全球通用！

合作企业

截至目前，衡阳耒阳市坛下乡UI设计培训学校和6000多家企业签约就业合作，并已向社会输送了30多万设计人才。

学历教育服务

2016年3月，与北京外国语大学、福建师范大学签订学历教育战略合作协议，联合开展“学历+技能”的人才培养计划。

在这里，我们不仅可以提供设计技能培训，同时还帮助学员提升学历，为职业发展增加筹码！

现在一般把屏幕上显示的图形用户界面（GUI：GraphicUserInterface）都简单称为UI。

互联网的迅速发展，不断加热了UI设计师这个岗位，越来越多的人（有平面转行的、有报培训班的、有自学的等等）选择了这个行业。UI设计岗位相对于原画、插画、平面等职业门槛较低，尤其是当下扁平化盛行的时期。

衡阳天琥设计培训学校的理念就是：创享+分享，这种“工作实习式”教学模式，也已经成为创享办学的一大特色和亮点，也成为创享就业质量的有力保障。

优越的地理位置和良好的学习环境更有利于激发学员的创意灵感。让学员更好的投入到学习当中。

一名优秀的用户体验设计师，实际上需要对界面、交互和实现技术都有深入的理解。

让次要操作在次要位置： 画面在包含一个主要动作的同时，可以有多个次要动作，但尽量不要让它们喧宾夺主！就像你写一篇文章的目的，是为了让人可以阅读可以了解，而不是为了人们能够把它转载在社交网络上……让次要得动作放在次要的位置，削减它们的视觉冲击力，或是在主要动作完成后再显示它们。

从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！

现在一般把屏幕上显示的图形用户界面（GUI：GraphicUserInterface）都简单称为UI。

互联网的迅速发展，不断加热了UI设计师这个岗位，越来越多的人（有平面转行的、有报培训班的、有自学的等等）选择了这个行业。UI设计岗位相对于原画、插画、平面等职业门槛较低，尤其是当下扁平化盛行的时期。

衡阳天琥设计培训学校的理念就是：创享+分享，这种“工作实习式”教学模式，也已经成为创享办学的一大特色和亮点，也成为创享就业质量的有力保障。

优越的地理位置和良好的学习环境更有利于激发学员的创意灵感。让学员更好的投入到学习当中。

一名优秀的用户体验设计师，实际上需要对界面、交互和实现技术都有深入的理解。

让次要操作在次要位置： 画面在包含一个主要动作的同时，可以有多个次要动作，但尽量不要让它们喧宾夺主！就像你写一篇文章的目的，是为了让人可以阅读可以了解，而不是为了人们能够把它转载在社交网络上……让次要得动作放在次要的位置，削减它们的视觉冲击力，或是在主要动作完成后再显示它们。

从实用的角度，到超载的发挥，构成艺术的主体！