衡山中学语文培训机构

新闻标题：2019年衡山在哪学中学语文

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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例如：今天，我家来了久日不见的朋友和亲人，就可以让孩子写写他的外貌、神态、言行、举止，写写对他的感觉，今天是什么节日，今天的生活气氛有什么不同?抓住不同之处写下来，追溯节日来历、意义、就是不错的写作题材。

这能给读者一气呵成之感，有利于突出那种强烈的具有爆发性的情感，起到以势凌人的震撼作用。

即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。

刚开时孩子的文笔肯定是很稚嫩，可以说毫无文笔的口水文，有时还会出现比较搞笑的句子。父母不要取笑孩子，应该给予鼓励，只有越鼓励，孩子才越有兴趣写好作文。

首先，调动学生的兴趣。教学一开始，先对春天的美好景象做出一番描述，引起学生的无限遐想，然后问同学们想不想自己也去旅游一番，绝大多数同学回答肯定是愿意的。

比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自《老师颂.》)

八、妙用排比式开篇

当然，我们还可以借助多媒体技术，在课堂中，先让学生将自己家乡的特色习俗以幻灯片的形式向其他学生介绍，教师做点评，给学生出示写作的思路，然后再让学生下笔。通过这样的形式，可以有效地丰富学生的作文内容，体现内心的真实情感。
二、充分培养学生的想象力“想象力”在小学语文作文教学中也是至关重要的。那么，如何培养小学生的想象力又成了教师研究的一个新的话题。在目前的教学过程中，学生的课外活动较少，日常生活也是两点一线，只是在家和学校之间进行往返，在学校除了上课学习并没有太多的其他活动，这也导致他们缺乏对生活的观察。

别人回踩到你;你站在水下，别人还是看不到你......

为了解决这一问题，我经常采用幻想和现实相结合的方法，通过想象来促进写作。帮助学生们展开自身的丰富想象，从多个层次、多种角度进行思考，进而在写作过程中增加自身的真实情感。通过这样的方式，不仅可以让学生对写作产生兴趣，而且还会进一步激发学生的想象思维。

命题作文是一种传统的训练形式，它固然有着许多的优点，也有着其不可忽视的存在价值，但长期如此，势必束缚了学生的思维，限制了学生的表达，学生很难写出自己想写的内容。

过了几天，我发现小草没有变化，想：哈哈!小草哟，你的后果就是这样，哈哈哈哈!

我从来不敢举手回答老师的问题，从上学以来妈妈几乎每天都重复同样的话，妈妈说：“上课一定要积极回答老师的问题，回答对了会得到表扬的，错了也没事，老师纠正时认真听就行啦。”

法国罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”所以，教师作文教学过程，实际上就是引导小学生走进社会生活，走进大千世界，去观察、探究 ，以及发现美、创造美和再现美的过程，最终目的就是指导他们积累写作素材，写成好作品。这正如鲁迅所说：“如要创作，第一需观察，对于任何事物必须观察准确透彻，才好下笔。”当然，小学生在积累素材过程中，离不开教师正确指导。教师应教给小学生观察方法，培养小学生从小养成仔细观察良好习惯，促使他们学会积累作文素材，助其写出真情实感文章。

因此，教师在从事小学作文教学过程中，一方面应重视课文教学，引导小学生认真学习课文内容，背诵、摘录自己喜欢的词、句子、自然段和课文，做到多阅读多记录，以便收到“读书破万卷，下笔如有神”之效;另一方面，教师应引导小学生学会在社会生活中观察事和人，要求他们把大自然中万物和生活琐事都纳入观察范围 ，把自己对外界所见、所闻和所感牢记心中，并把自己认为最美东西写成心仪作品，从而实现思维和自然界和谐统一。

先降低对学生的作文要求：先求通，再求好逐步提高。在作文指导时，从内容入手，引导学生先考虑写什么，再考虑怎么写。在语言表达上，让学生从小养成一个习惯，写了一个句子就问一问自己：这个句子通吗?在写得通的基础上，再逐步要求写得好。成功是成功之母。

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