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布料物料进厂检验布料进厂后要进行数量清点以及外观和内在质量的检验,符合生产要求的才能投产使用。把好面料质量关是控制成品质量重要的一环。通过对进厂面料的检验和测定可有效地提高服装的正品率。 物料检验包括松紧带缩水率,粘合衬粘合牢度,拉链顺滑程度等等。对不能符合要求的物料不予投产使用。
厦门湖里区服装图案设计学校培训班韵律(Rhythm)指规律的反复,而产生柔和的动感。如色彩由深而浅,形状由大而小等渐层的韵律,线条、色彩等具规则性重复的反复的韵律,以及衣物上的飘带等飘垂的韵律,都是设计上常用的手法。
厦门湖里区服装图案设计学校培训班观察力和敬业精神
设计、裁剪设备:20世纪60年代末国际上已使用电子计算机辅助设计系统 (CAD),通过荧光屏彩色图像进行服装、鞋、帽等产品设计。电子计算机辅助系统在发展过程中又具有把设计好的作品平面展开成裁剪图、进行样板扩缩号、排料等功能,并把这一过程扩大到展布摊料和裁剪的电子计算机控制系统,从而使设计到裁剪的工艺过程实现一体化电脑控制。中国80年代初开始研制和引进CAD 系统用于服装鞋帽生产。在裁剪方面,各种回旋式、往复式、带锯式、冲切式电动裁剪刀已基本普及。70年代国外又出现了电子计算机控制的激光裁剪设备和高压水束裁剪设备等,提高了裁剪效率和裁片精度,增加了开裁叠层。②缝制设备:服装鞋帽工业用的缝纫机,经历手摇-脚踏-电动几个发展阶段,目前正在向高速、专用、多用方向发展。高速平缝机转数已达到4500转/分以上,高速包缝机已达到8000转/分以上。专用缝纫设备有打眼、钉扣、包缝、钉袋、贴滚条、滚袋口、缲边、装衬垫、绣花等。这些专用设备,通过更换附件,可实现一机多用,提高设备功能。在缝纫设备研制方面,上海服装行业于1978年试制成功的光电控制全自动钉扣机、光电程序控制单色绣花机、程序控制自动锁眼机等,获得全国科学大会科技奖。③整烫设备:整烫是服装加工实现外观造型的重要工序之一。加工工具主要为熨斗。它经历了炭-电加热的发展过程。70年代后期已发展到蒸汽自动熨烫,并逐步实现控温、喷汽、吸风、压烫的自动控制。较先进的转盘式立体熨烫设备已在衬衫生产厂使用,其动作按程序指令自动循环进行,并由传送装置衔接传送加工件。
主要指服装卖场及橱窗的陈列设计,目的是为了提升品牌形象,吸引顾客,提高销售。陈列是商品无声的推销员,是品牌魅力的灵魂之体现,也是商品价值的二次创造。陈列是一种视觉表现手法,它运用各种道具,结合时尚文化及产品定位,运用各种展示技巧将商品的特性表现出来。陈列要随展示目的、展示方法以及购物方式的不同而变化。合理的商品陈列可以起到展示商品、提升品牌形象、营造品牌氛围、提高品牌销售的作用。
使用密集劳动力生产服装鞋帽工业是加工工业,有一部分工序还是手工操作。生产过程中缝制工序所耗用的时间和劳动力,几乎占全部加工时间、劳动力消耗的80%。此外,有些产品为了保持传统特色而仍采用手工生产,有些订户还指定用手工工艺加工某些产品。因此,服装鞋帽工业在当前和可预见的相当长时间内仍然是劳动密集型工业。
设计方案短频快,赢利高,艺术与实用相结合。(即学院派与市场派相结合)。
连带方便法 将同一类消费对象所需要的系列用品摆放在一起,或将经常搭配的款式放在一起,可以方便顾客的配套购买,这种组合商品销售的方法称为连带方便法。如将男衬衣、西装和领带、领带夹等摆放在一起,将秋冬外衣与帽子、围巾等摆放在一起。
服装设计就业前景是容量无限,前途一片光明。作为中国最具有国际竞争力的产业之一,中国的服装业这几年正经历着由简单的加工仿制向开发创新的巨大转变。服装设计师的功劳不言而喻。
厦门湖里区服装图案设计学校培训班传统的满族服饰:它是满族的传统服饰种族国籍,通常长礼服的形式,有时一件夹克或背心外面。因为满族是清朝的他们的礼服被大力推广,这样的衣服很受欢迎。特点是圆形或直领,与按钮从右边衣领和腰带系在腰部,两个或四个缝,紧袖袖口形状像马的蹄。

对于复杂的纸样放缩特别是手工放缩需花费近一天的时间,随着服装CAD辅助设计系统在服装行业中的广泛应用,使用电脑方法可以将时间缩短到几分钟。
初稿设计完成以后,可以审查一下自己的设计是否和原来的想法相符。如果尚未达到理想效果,不妨用加减法进行调整,对其局部的零部件或细小部件进行必要的调整,从而完善整个设计。对过于繁缀的款式作些必要的减法,保留一些优秀之处,也许能立刻焕发光辉,成为一个不俗的款式。对款式过于简单的,做些必要的加法,使之形成一个视觉中心,就可以使局面改观。
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在箱包设计的时候,要注意的地方很多,但综合归纳起来,主要要注意一下5个方面的问题,现让大家来共同学习。
造型,在立体裁剪中是一个重要环节,在进行立体裁剪前,首先要确定款式的造型、风格。经常见的造型有:A型、H型、0型、X型、Y型,应当据款式的要求,在人台上拿捏出款式的造型。
生产一线市场:制作、洗水、制衣、整染、印花等。
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口才:口语交际的才能。(不等于口头表达能力)