呼和浩特玉泉区托福培训机构

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第一次迈入这个城市，我的妻子和我敬畏地盯着高楼大厦，拥挤的街道，紧张的生活节奏。

honest [nst] a. 诚实的；正直的（uprright）；老实的

scatter [sktr] v. 分散，驱散（*irregularly distribute, disperse）

He was elected chairman. 他被选为主席。

lack [lk] n. / v. 缺乏，不足（deficiency）

Dolly: He’s Will Keen and he owns this 3)overpriced 4)establishment.

较难的题可以出成：Describe a time when you needed help from others, how he or she helped you and what was the result?

【例】They are having a brief staff meeting. 他们正在开一个简短的职员会议。

A：你在听什么？节奏太强了，我都无法专心做功课。

【参】frenetic（a. 发狂的）

refreshing [rfrealt] a. 使人耳目一新的（*unusual）；提神的

This was no novelty to us .

这是我们的FOB价格单。单上所有价格以我方最后确认为准。

1）fact摆事实 2）statistics列数字 3）witness/testimony 亲身经验/别人经验 4）comparison/analogy比较/类比 5）example贴切的例子.

语音

【派】paddler（n. 划桨者）

mental [mentl] a. 精神的（spiritual）；智力的（intellectual）

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

【派】exceeding（a. 超过的）；exceedingly（ad. 十分）

tenement [tenmnt] n. 廉租公寓

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