合肥雅思培训机构有哪些
资料整理:合肥雅思培训机构发布时间:2026-02-21浏览量:375人
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【记】本身为词根,意为:球
colonial [klonil] a. 殖民(地)的
【例】Without Julie's photograph, no visual record of the work would exist. 假如没有朱莉的照片,就不会存在这个视觉记录作品了。
B: Some bargain. You should ask for a refund.
【参】vibrancy(n. 活泼;振动)
【例】A perceptive scholar questioned the professor's theory. 一位有洞察力的学者质疑这个教授的理论。
无论在圈养场还是在野外,动物园在动物保护方面都承担了主要的工作。
aquifer [kwfr] n. 含水土层
contrast [kntrst] n. 对比,对照
【例】There are hordes of traders at the jumble sale today. 今天的旧货义卖会上有很多交易者。
Do you think its benefits exceed its drawbacks?
plot [plt] n. 情节(clue) v. 打算(project);划分
He used to take pictures there, didn\'t he? / usedn\'t he?
7) 陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn\'t you?
【派】predominantly(ad. 主要地;大多数)
他们设立了一个特别工作组来调查这个问题。
俗话说:“温故而知新”(Practice makes best.)。对于那些重点的词汇,要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复,要尽量设法增加一些新的信息,以激发学生的兴趣,达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用,既开阔了学生的视野,又吸引了学生的注意力,如:学生首次接触单词light这个形容词时,可理解为“轻的”。如:This box is light.在学了:Please turn off light before you leave.后,在复习light时,可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲,这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。
总之,词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用,需要教师在实际教学中不断探索和反思,教师只有不断地学习、更新教学理念,积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法,总结教学经验,改进与激活英语词汇教学, 激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外,教师在教给学生语言知识的同时,应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略,有效地扩大词汇量,从而在实际语言交际中更加得心应手,只有这样才能真正提高单词的教学效率,从而增强词汇教学的效果,提高学生的英语听、说、读、写的能力。
【记】来自impend(v. 即将发生)
【例】Because it spends a lot of time in the intense tropical sun, the grassmouse has also evolved two separate safeguards against the sun's ultraviolet radiation. 由于草鼠长时间待在强烈的热带阳光下,它演化出了两套防止紫外线辐射的安全措施。//When the quartz crystal in a heater vibrates at a particular frequency, its energy is turned into infrared radiation. 加热器中的石英晶体以某个频率振动时,其能量就能转化为红外辐射。
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