合肥蜀山区旅游英语口语培训学校

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83. Give me a hand! 帮帮我！

Several neurological diseases might be ameliorated by stimulating neurogenesis.

商品交换可以互通有无，促进经济发展。

如何练就地道的英语口语

【例】That party was super tight! [University of Mississippi, Oxford, MS] swamp donkey (n)

(1)要过好语音关。(利用VOA慢速英语 学习发音)把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

平时多用英语口语进行交流。

213. Make yourself at home. 请不要拘礼。

106. You can make it! 你能做到！

BEC口语考试的时候有什么需要注意的

294. When was the house built? 这幢房子是什么时候建造的？

275. I'll just play it by ear. 我到时随机应变。

3、 Do you have any other flights?

271. I have the right to know. 我有权知道。

有时一题中的四个选项都是对的，但贴切的只有一个。符合文章内涵、符合作者意图的才是贴切的。

多演讲

长期以来受应试教育的影响，中学英语课主要以传统的教学方法为主，更多地强调词汇、语法等概念化知识的学习而忽视了口语技能的训练，口语教学不仅没有得到足够的重视，而且口语教学仍然以传授语言知识为主，传统的教学方法严重制约着学生口语能力的提高。不可否认，词汇、语法等概念化知识固然很重要，词汇、语法等概念化知识学的扎实能够使学生在口头交际中灵活自如地运用恰当的词汇和正确语法表达自己的想法，但是，如果忽视了学生口语技能的训练则很容易造成学生语音语调不准，口语表达不到位，甚至在英语口头表达时用汉语思维模式来组织语言，更严重的是，好多学生在用口语表达时往往缺乏自信，因为担心犯基本的语法错误、害怕闹笑话而不敢开口，导致英语口语学习上的恶性循环。因此，教师要在新的课程标准要求下积极改进教学方法，提高学生的自信心和积极性，从而达到逐步提高他们的口语水平的目的。

it is a matter of the will ，a quality of the imagination, vigor of the emotions ； it is the freshness of the deep springs of life．

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