哈尔滨阿城区实用英语口语培训学校

新闻标题：哈尔滨阿城区有没有实用英语口语培训班

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B：嗯，我得先了解一下你的朋友。不然我很难提出什么建议。

apologize [pldaz] vi. 道歉

【搭】analyzing the data 分析数据；

A: Have you finalized your plans for spring break yet?

I thought thousands of people would be helped. 我认为将有数千人得到帮助。

detectable [dtektbl] a. 可发觉的；可看穿的（apparent）

therapy [θerpi] n. 治疗，疗法（treatment of illness）

不是太出名，但仍然值得注意，电报同样也改变了我们对内在生活节奏的看法。

【记】来自figure（外形，象征）＋ative →象征性的→比喻的

　　There is a good market for these articles.

Unlike the other ladyboys hoping to find men to protect them , suay just buried the friendship from cheuk in her heart . occasionally some visitors known cheuk before came in the pub , suay was hardly known that cheuk was mistakenly killed his team member in a duty , he was blamed and left the job , he ever talked with his police father for several years just because of this event . . . . as usual daily life , cheuk and suay were preparing opening of a new pub , cheuk told suay he wanted to terminate the job

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误区三：听写时老师说中文孩子写英文

很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词，或者说英文让孩子写中文词，这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语，结果只能学到一些中国式英语。一个字或词是什么意思，取决于语境或上下文，脱离了语境或上下文，就没有具体的意思。比如，汉语里的 做 有很多意思，在 做蛋糕 中是 制作 的意思，在 做买卖 中是 从事 的意思，在 做好事 中是 干 的意思。如果老师或家长在听写时让孩子写出 做 的英文，那么孩子应该写make呢，还是do?如果孩子写的是make，那应该算对还是错呢?正确的方法应该是，老师或家长说英文，让孩子写英文，这样既训练了孩子的，又训练了孩子英语拼写的能力，还训练了孩子的英语语感，可谓一举几得。

　　如果你相信冥想的力量，那么冥想就可以指引你达到你所向往的境界。

《大西洋月刊》The Atlantic Monthly

【搭】intelligence quotient 智商；an intelligence agent 情报员

【派】lushness（n. 草木茂盛）

【记】词根记忆：inter（在…之间）＋ior→内部的

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