鹤壁雅思培训机构

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鹤壁雅思培训机构分布鹤壁市鹤山区,山城区,淇滨区,浚县,淇县等地,是鹤壁市极具影响力的雅思培训机构。

groom [rum] v. 将（动物的）皮毛弄干净；使做好准备；使…整洁

【例】Although these bats sleep during the day, they do so curled up with their heads exposed to the sun. 虽然这些蝙蝠白天睡觉，它们依然会蜷起身体而将头暴露在阳光之下。

A：新健身房开放之后你去过没有？

【记】词根记忆：path（病）＋ology→反常，变态

在托福阅读文章中，往往依照各个方面之间的层次关系，将各个方面拆分为若干个自然段落，共同组成行文主体

【参】aspire（v. 热望，立志）；persspire（v. 出汗，流汗）

【记】词根记忆：de（变坏）＋ceive（拿，抓）→用不好的手段拿→欺骗

consult [knslt] v. 请教；商议（counsel）；参考，翻阅（refer to）

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

label [lebl] n. 标签（tag）v. 标记（mark）

Latin [ltn] a. 拉丁的，拉丁文的 n. 拉丁语

结束语部分：

Please come and join in it. Everybody is welcome to attend it. I hope you’ll have a nice time here. That’s all. Thank you.

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