广州学山塘大街托福培训学校

新闻标题：2021年广州学山塘大街托福培训班

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【例】 Oh bonk! I forgot to do my homework! [Syracuse University, Syracuse, NY, 1998]

6.编号的使用规则

（3）名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。如：

cholesterol

*ape

　　新到一个工作岗位，面对整个部门的同事，有时难免会记不清别人的名字，这时就可以解释说：

【例】Mining is subject to stringent controls and approvals processes. 采矿要接受严格的控制和审批程序。

【例】She wrote a book of Cantonese recipes. 她写了本粤菜菜谱。

astrology

beneficial

［ku'hi:n］n. 结合；凝聚力

class　分类classify（vt. 把…归类）

Helen: Wait a second! Don’t blow this out of proportion.

【例】A cow produces only one calf a year. 牛一年只生一胎。

我们还要根据单词学习的情况，多设计各种练习帮助学生记忆辅音字母音和形之间的联系。比如在学习单词head, finger, body等单词前后，设计诸如看字母、猜读音或者听读音选字母等的形式，帮助学生感知h, d, f, g, b等字母的读音。同时，每个辅音字母都要进行反复大量的呈现，提高学生对辅音字母的发音的敏感度。

二、字母学习，初步培养音素意识

通过对比观察，我们发现在21个辅音字母中，b, d, p, t, v, z等字母的字母音只要在其字母发音后面加上[i:]的发音即可，如字母Bb的发音就是[b]+[i:]=[bi:] ;同样j, k是后面加上[ei],s, x, f, m, n是前面加上[ei].在教学字母发音时如能在这方面进行一定的引导和训练，既能帮助学生正确读出字母，并且能够根据字母发音正确归类26个字母，同时也初步培养了音素意识，便于以后的进一步教学。

三、元音字母发音规则，利用口诀，巧妙记忆

【记】来自antique（a. 古代的）

就拿雅思阅读评分标准来说吧，我猜你应该搞不清楚雅思阅读评分到底是怎么个评法。

［'lju:vil］a. 冲积的；淤积的

　　口语作文和3分钟训练法:此法适用于强化训练.找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音.听录音,找出不足和错误,就此题目再作两分钟的的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续作三分钟口语作文.这是高级口语训练,效果不俗.

　　G. Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words.

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