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装饰的灵魂是设计 设计的灵魂是文化。
室内环境在艺术审美层面上要求在于对室内意义的创造,它表现为室内环境在物质、精神两方面对人所产生的影响,通过心理的双向交流得以实现,即人对室内环境认知和环境对人的影响,而设计就是以特定的语言来促成这种表义的过程。所以,室内环境设计师在考虑使用功能要求的同时,必须思考精神功能要求(艺术感染、心理感受、视觉反映)。
在一面墙上设置物架时,如用板材造出阶梯形或曲折形的“上升”状,就可产生一种“动感”,在厨房采用这种造型,可调动“掌勺人”的情绪,使他们在兴奋中“露上一手”。给空间以层次神秘之美。板块与板块的交错,形成层次,在虚实相间中显得高深莫测,如对天花板的处理,采用2-4层高低不同的板块相交相错,其中再埋上照明灯,就比“转圈圈”式的天花板有更佳的效果。这其中必须注意的是,最低的那块板应小些,以免损失太多的空间。
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室内设计师必须知道各种设计会带来怎样的效果,譬如不同的造型所得的力学效果,实际实用性的影响,所涉及的人体工程学,成本和加工方法等等。这些知识决非一朝一日就可以掌握的,而且还要融会贯通、综合运用。
工艺品的主要作用是构成视觉中心,填补空间,调整构图,体现起居空间的特色情调。
设计部在设计部我认真的学习,先从软件着手,设计师交了我很多在学校没学过的。几天后我接到一个业主打来电话,这是我到公司参与的第一个家庭装饰工程,所以不论在制图或者是在现场监理的过程中,我都非常的用心。这对我来说是一个展示自我的大好机会,是对我几年来学习成绩的一个考验,也是一个挑战。首先是陪同设计师和业务员一起量房,把最初的平面图徒手画下来,在量房的过程中我学习到:测量时尽量注意墙体的厚度,哪些是承重墙哪些是非承重墙,各个梁的尺寸位置,管道的位置,以及窗户、阳台的位置和尺寸都是方案设计必不可少的资料。然后就是设计师和客户的交流了,交谈中我们要了解客户意向,看看客户对装饰是否有一定了解。在了解客户的的交谈中,发现客户对装修了解挺多,而且住房的要求很高,不怕花钱,就怕做不出理想的环境,后来我和主设计师根据业主的一些兴趣爱好,简单的把房子的功能和用途做了一个划分,这样方案已经基本形成,可是最后业主还是要我们先出了图在说,我知道这是对我们水平的一次考验。之后根据业主的想法一连做了两套方案,以增加方案的成功性,在设计师的帮助下,方案几经修改,最后客户一眼就看重了其中的一套方案,业主很满意,并且要我把报价做出来,这个确实是一个难题,因为我以前在学校从没接触到这样的东西,最后在公司同事的帮助下,一份清晰的报价单就清晰可见了,我也从中学到很多东西,例如:施工工艺,新材料,报价的计算等等。
经典系列是经典的,因为它们永远不会过时。为什么花费5000美元购买一个带有大胆角线的沙发,这些线条将在5年内完成?您可以将趋势融入较便宜的产品中,但最好的是保持您的主要家具简单,干净和经典。
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平原电脑学校,创办十几年来有独特的教学模式,较适合于中国人学电脑的五步教学法,从理论讲解、案例教学、强化训练、归纳总结到实战应用,使学生做到了听、看、做、思、查的五点合一,在学习过程中,循序渐进,步步为营,直到面掌握所学的知识,达到融会贯通,熟能生巧的地步。
在教学设备上,中心配备的学习机及实验设备比较高端,学生在学习的过程中能更多的接触到较主流的网络设备及较主流的技术。
在教学团队上,采用项目导师+讲师+班主任的形式,为学生营造一个介于企业和学校之间的双重团队氛围,教师手把手传授,班主任贴心关怀。
在职业素养方面,对学生实行企业化员工训练,从职场礼仪、岗位职责、工作流程、关系处理、例会讲评等多等个角度,将学生打造成合格的“准职业人”。为社会培养千万名优秀学子,先后投入社会各界,都成为社会精英。
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儿童房间一般以明度较高的色为底色,如浅黄、浅红、浅蓝、浅绿等,配上纯度较高而以具有某种形象的色块,色块与色块之间有明显的对比效果而又相互联系。例如,用浅蓝色与深蓝色相配,点缀白、黄、绿等色,构成一个蓝色色调的充满海洋气氛的新奇世界;或用浅黄色或浅红色为基调,白色线条点缀以花形座垫、床罩、窗帘和各种色彩鲜艳的玩具,形成一个活泼的游戏空间;或用绿色为基调,配以多种色彩的积木式的家具,小玩具和花形织物穿插其间,无形中构成了一个充满联想的空间。
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客厅的设计与布置(一) 1客厅有哪些使用要求? 客厅有时也称起居室。起居室作为家庭生活活动区域之一,具有多方面的功能,它既是全家活动、娱乐、休闲、团聚、就餐等活动场所,又是接待客人、对外联系交往的社交活
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