广州荔湾区英语口语培训学校

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Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below:

上述结构中，谓语单复数形式取决于A。

（A）－101

因此，对这套丛书中的每一道试题分析，下笔之前我都会根据这么多年的SAT教学经验，预判学生们可能的难处、疑惑，然后再决定在这道题上我到底是不厌其烦、演释再三，还是一笔带过。

　　A:Janice，I\'d like you to meet Tim，the office director.

我也可以选择接受非好友发送过来的消息。

-____ won the 100th gold at the Olympics for China?

-Zhang Yining she\'s from Beijing.

A. Who B. What C. When D. Where

解析：此题考查特殊疑问词的用法。在第17课有这样类似的对话：

-Who is this young man?

-This is Jim.

回答同样都是人的姓名，回到问句，可见疑问词应选答案A。通过教师讲解可知，以Who开头的特殊疑问句通常是用来询问一个人的姓名或身份的。

She is afraid to contact the social services in case they are labelled a problem family.她不敢联系社会服务部门，以免被当作问题家庭。If the property needs a new dishwasher, no problem, just put it on a credit card.如果住所需要一个新的洗碗机，没问题，用信用卡买一个就可以了。If they don\'t want to speak to me, fine. No problem.如果他们不想和我讲话，好的。我不介意。A new problem has arisen.出现了新问题。The problem became even more complicated.问题更复杂了。He doped out a solution to the problem.他想出了一个解决问题的办法。

伦敦的天气变，人们总是要随身带着雨伞以防下雨。

在全文结束，作者提到，追寻更大的快乐可以让自己更珍惜眼前的快乐，并使这样的快乐程度更强。

范文六

正确答案：C

学英语要敢于开口。最近，我开始练习口语，才两三个星期的，同事见我说了一句“how are you?”就吃惊道“your English is excellent!”, 这真让我下不了台，我不他是在以花言巧语讨好我了。这里“以花言巧语讨好某人”可以用butter someone up来表示，我说了句

On the other hand, 40% think that fees should be charged because you need money to pay gardens and other workers, and to buy plants and young trees. They suggested, however, fees should be charged low.

1)该文使用Opinions are divided...作交代句，开门见山，随后两个段落均使用了主题句，使全文结构紧凑，表达严谨。

2)在表述要点时范文还对要点出场顺序作了调整，如 40%的同学认为应收门票，但不宜过高。 前部分作为主题句放在句首，而后部分另起一句放在句末：They suggested, however, fees should be charged low.这样就分清了轻重缓急，主题突出，条理清楚。

3)范文使用了and, what is more, however等连词，在段落之间使用了on the other hand，这些连接手段的运用加强了句子之间、段落之间的联系，使文章表达连贯，浑然一体。

4)范文在第二段为说明不收门票的 原因 时增加了Charging entrance fees will no doubt keep some people away.等细节，这也是解决句与句之间缺少连贯性的常见方法。

总之，要想使自己的文章有亮点，吸引读者，在考试中获得高分，就应在用词、造句、谋篇上下功夫，哪怕是有一处特长都是亮点，都是值得肯定的。

Perhaps it wasn\'t love at first sight, but it came mighty close, Keith and I were freshmen at the University of Georgia when we met.

分析：假设学习Italian的人数为x人，则学习Spanish的人数为x－3人。两样都学的人数设为y人，则只学习Italian的有x－y人，只学习Spanish的有x－3－y。由题意，联立方程组

但是，如果两个阅卷者对一篇作文的给分相差两分

(C)you will use

11.give rise to, lead to, result in, trigger 考试大替换cause.

According to the research by the University of St Andrews, the recipe for an earworm has five key components.

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