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由于学生绝大多数是从中学直接升大学,没有经贸行业的工作经验,更没有参加过经贸谈判。对经贸谈判的各个环节很陌生,对产品及其性能、特点不熟悉。
企划部 Planning Department
be 动词做助动词
助动词be 有两个基本用法,一是与谓语动词一起构成各种时态,二是构成被动语态。
蓝牙技术是一种短距离无线数据与语音通信的开放性标准.
李晓同学德智体全面发展,是学校百里挑一的好学生。
任务分工:各小组负责关注一种濒危动物,具体了解:它们的形态特征(附图片)、生活习性、分布情况、濒危原因、提出拯救濒危动物的建议和保护措施。
He said that he always believed my theory that the ordinary people could not afford the property price and it would drop to less than 1 000. So he went to stock market.
照片有很大尴尬成分,并且那家人有奇妙的幽默感去将它发送过来。
因此势必使学生感觉有一定的难度,更不用说用英语来描述这些产品的用途、性能以及就这些产品的价格、付款条件、装运、包装等进行讨价还价。
中国学生听说或阅读障碍就是词汇,学生提前记单词,就为听说阅读扫清障碍。这种方法的心理基础是:学习者解放个性,认识自己的能力,树立学好的信心;建立意识和潜意识的联系;使逻辑思维和创造性思维共同发挥作用。由此可见,此法的本质在于人和环境、人的生理和心理的全面整体谐调作用。
Listening and imitating should always go together. Use the LIP method! Listen-Imitate-Practice!
232. Just for entertainment. 只是为了消遣一下。
Stacy最终选了那条红色的裙子。
104. What time is it? 几点了?
打好基础
充分发展的智力fully-developed intellect
说出这句话的时候,她不由自主地笑了出来,“是习惯,倒不是装什么的。”
158. May I use your pen? 我可以用你的笔吗?
1、 How long will I have to wait?
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