贵阳云岩区金龙社区服务中心平面设计培训学校

贵阳云岩区金龙社区服务中心平面设计培训学校成立于2001年，是一所集设计培训、教育教学、

设计应用知识推广、设计课程研发于一体的集团化连锁教育机构。

2001年，贵阳云岩区金龙社区服务中心平面设计培训学校创始人在贵阳创办工作室，

贵阳云岩区金龙社区服务中心平面设计培训学校正式成立。

2015-2016年，公司进行第一次改革，确定

“互联网视觉教育专家”的发展定位，围绕“做最负责任的教育，实现学员价值”的初心，致力于为社会培养互联网设计领域的实

战应用型人才。如今，贵阳云岩区金龙社区服务中心平面设计培训学校已在全国多个城市拥有校区，成功打造贵阳云岩区天琥平面设计广告公司、贵阳云岩区天琥平面设计在线以及在线测评页三大

教育平台。集团拥有100多位设计名师，他们大多来自4A广告公司的一线设计精英、知名设计总监、艺术院校顶

级教授，为贵阳云岩区金龙社区服务中心平面设计培训学校的课程研发、教育教学、服务管理等提供了强有力的保障。

贵阳云岩区金龙社区服务中心平面设计培训学校课程由专门课程研发团队自主研发，课程设计紧跟互联网潮流，

将最前沿的设计融入课程中，并且每年持续精进课程内容和教学建设。

目前贵阳云岩区金龙社区服务中心平面设计培训学校已开设多个专业方向课程，包括UI设计、平面设计、网页设计、室内设计等专业。特别值得骄傲，

2013年由研发团队研发的《平面设计精英课程》《网页设计精英课程》《室内设计精英课程》

荣获国家著作权保护，2015年《电商网页设计精英课程》获得国家著作权保护。

快学习，乐设计

在贵阳云岩区金龙社区服务中心平面设计培训学校，我们一直坚持“快学习，乐设计”的课程理念，让有志于学设计的人快速、快乐、高效地学习。在快乐中

学习设计，在学习中收获快乐！

三维五段教学法

贵阳云岩区金龙社区服务中心平面设计培训学校独创特色教学 为快乐保驾护航

三维：电脑、设计、艺术

五段：操作、临摹、分析、改进、创作

在学习过程中，学员有章可循，无论学习哪一门设计课程，都可以找到一套切实可行的学习流程和方法。

教育培训资质

2001年，贵阳云岩区金龙社区服务中心平面设计培训学校成立，标志着2001成为全国第八家具有教育培训资质的机构。

Adobe官方认证教育机构

贵阳云岩区金龙社区服务中心平面设计培训学校享有Adobe创意大学授权培训官方认证资质，为学员提供简单、快捷的认证通道，证书全球通用！

合作企业

截至目前，贵阳云岩区金龙社区服务中心平面设计培训学校和6000多家企业签约就业合作，并已向社会输送了30多万设计人才。

学历教育服务

2016年3月，与北京外国语大学、福建师范大学签订学历教育战略合作协议，联合开展“学历+技能”的人才培养计划。

在这里，我们不仅可以提供设计技能培训，同时还帮助学员提升学历，为职业发展增加筹码！

像这样：将几个EPSIllustrator文件中，存储为EPS，置入到一个QuarkXPress页面中，EPS，再置入到另一个QuarkXPress文件中。

设计一直都是比较火的一个职位，在企业中需求也非常旺盛，但是小白如何进入到设计这个行业呢？要怎么学习设计的相关技能呢？参加培训无疑是较快的入行方法。

从天琥平面设计培训中心走出去的高级设计师基本都有以上9点的学习方法，不仅在学习中，以后的工作中和再学习中都能用的上，请大家认真去思考这样的学习方法。

如果用一个公式来说明这个设计思维的过程，那就是“意”(内容、现实世界的意识)综合联想创造形态联想(观众)获得传递的“意”。显然，这个“公式”不能代表图形设计的全部问题，它只仅仅对图形设计本身的过程以及它所涉及到的一些心理意识方面和思维方面的小问题进行了简单的描述。正如所有的小问题都离不开对大问题的思考一样。图形设计的思考离不开对其它设计要素的整体思考，也离不开它与观众心理关系的思考，当然，更离不开社会所赋予它的功能和责任。但最终整体设计关系的好坏，还是靠各局部设计要素本身来体现的。我相信，如果你具备了这种联想能力，那么，展现在你面前的将是一个充满希望的、有创造性的、广阔的思维空间，可大大开拓设计艺术的疆域。

像这样：将几个EPSIllustrator文件中，存储为EPS，置入到一个QuarkXPress页面中，EPS，再置入到另一个QuarkXPress文件中。

设计一直都是比较火的一个职位，在企业中需求也非常旺盛，但是小白如何进入到设计这个行业呢？要怎么学习设计的相关技能呢？参加培训无疑是较快的入行方法。

从天琥平面设计培训中心走出去的高级设计师基本都有以上9点的学习方法，不仅在学习中，以后的工作中和再学习中都能用的上，请大家认真去思考这样的学习方法。

如果用一个公式来说明这个设计思维的过程，那就是“意”(内容、现实世界的意识)综合联想创造形态联想(观众)获得传递的“意”。显然，这个“公式”不能代表图形设计的全部问题，它只仅仅对图形设计本身的过程以及它所涉及到的一些心理意识方面和思维方面的小问题进行了简单的描述。正如所有的小问题都离不开对大问题的思考一样。图形设计的思考离不开对其它设计要素的整体思考，也离不开它与观众心理关系的思考，当然，更离不开社会所赋予它的功能和责任。但最终整体设计关系的好坏，还是靠各局部设计要素本身来体现的。我相信，如果你具备了这种联想能力，那么，展现在你面前的将是一个充满希望的、有创造性的、广阔的思维空间，可大大开拓设计艺术的疆域。