贵阳南明区平面设计培训学校

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一个签名式LOGO很容易制作。你只需要在纸上签个名，扫描进电脑，然后用钢笔工具描边。一个独一无二的LOGO就完成了。可以象上图一样，将白色的LOGO放在灰色背景上，当然，你也可以艺术一点选择一种您喜欢的颜色。

●绘图综合班：学习 AutoCAD、3dmax两个班，用于设计建筑平面图及效果图，适合各种建筑设计、装潢设计人员，为您开启建筑设计之门。

这时就是你应该开始说话的时间，现在话语会比谈话一开始来得有份量。

随便买正规出版社的平面构成+色彩构成+立体构成书都可以，差别不大，也可以找电子版的。没必要熟读（开心吗），这三本书更大的作用是对视觉设计有个全方位的了解，并成为以后设计过程中的规范参考。在看书的过程中，你会逐渐的意识到有些好看的设计为什么辣么好看，会具象化的告诉你好作品遵循了哪些规则，这种方式的优点就是重要的知识点都能消化吸收，还不那么枯燥，尽管依旧没有手机好玩。

三：实际案例：1：丘政权同学经过在我校学习，现从事北京装饰公司做设计，月薪上万。

刚看完《设计中的设计》，属于慕名而读，作者原研哉（目前在无印良品设计委员会）。刚好是一本好书，贵阳天琥平面设计培训中心对好书的判断基本上有两个，一是带来信息代表适合；一是引发思考。这本书开始尝试解决一个问题，「设计是什么？」，由此引入「设计」这一概念的原点和历史。并根据自已给了解释：

扫描与打印,学习扫描仪、打印机、数码相机配合设计的使用。

可是，还是有很多分不清这些概念而混淆的，特别是外行的人们。

在中国，不少新建的设计院系位置远离城区、就像美丽的“世外桃源”，远离社会；于是也就难以培养学生本应必备的社会能力。既然设计的目的不是为设计者，而是为了社会，就必须要求学生们了解、亲近和融入社会。

蒙板的基本作用是遮挡，本质上是灰度图，所以各种应用都是基于灰阶信息实现的。概括来说，蒙版的作用有三：

全方位培养动手设计能力强的平面广告设计师；具备扎实的操作全套平面设计软件的技能，熟练掌握各软件间的协调和整合运用，轻松胜任各行业的平面设计师岗位。现从事广告、装潢、平面设计相关工作的人员或有兴趣从事商业美术设计工作的爱好者，或初中以上同等学历，以及在校学生，均可学习。

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常常同样令我惊诧的是，中国的大学新生们往往显得天真幼稚，很不懂事。他们无一例外都还处在青春期末期，而在这个阶段的人，其学习能力是有限的。与此形成反差的则是，中国高校占主导地位的教学体系，不能迅速促成这些还极不成熟的新生们的自我人格发展进程；而知识的传授，则不像在真正的大学里那样，倒像在中小学一样，依然是灌输式的。不堪重负的老师们用林林总总的教学内容和作业，使大学生们(他们跟中小学生们没什么两样)也不堪重负。而这一切都让学生们无暇自己通过主动的学习积累经验或者发展自己的兴趣爱好。在中国，人们似乎不懂“独立学习”这个概念的含义；或者说，恰好相反，他们是在蓄意妨碍学生们独立学习。就“独立学习’’这一概念而言，积极主动地学习代表的是一种真正的大学学习的最有效率的体系。大学学习首要的是自由、老师要教会学生，具有责任感地对待自己的自由。培养只懂专业的书呆子是不够的，要培养具有高度的专业素养和社会实践能力的人才。可惜由于目前的盲目扩招，学生数量激增，老师们已不再可能如孔夫子所言“因材施教”地逐一促进各位同学的天资。

坚持与梦想
二十年来，我们始终以\"信仰专业\"为图腾，矢志不渝的维护着东道乃至中国设计的风骨；二十年来，我们用专业的力量，改变着中国企业的品牌形象，成就了东道发展为中国创意设计标杆的理想。未来，东道将继续专注于设计和品牌管理，希望通过我们的专业力量为中国软实力的提升添砖加瓦，展现中国文化创意之美，加速提升中国品牌在国际上的影响力。

学校那会儿还很穷，教设计的教师们几乎无一例外都是艺术家，不仅年事已高，而且几乎都曾在文革中饱受摧残，差一点就被摧毁。设计该怎样并且为何必须植根于本民族的文化，“设计”这一新概念与“装饰”或“艺术”这些古老概念区别何在，诸如此类的问题当时尚无人问津。尽管带着些许难受的心情，马蒂亚斯教授却愿意回顾那个时代的情形，回忆那些好学上进因而兴趣盎然的学生们，跟他们在一起确实可以教学相长地愉快合作。他们当中的许多人后来留学国外，归国后便迅速取代了那些老化的师资。毋庸置疑，这一步伐在当时是正确的，然而也带来了灾难性的后果。

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