房县小学语文培训机构

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4描写秋天的小学作文篇三

不论哪种仿写，都得要求学生仿中有变，彷中有新。能结合自己的实际情况，写出真情实感。仿写是注重形式的模仿，不是机械照搬和牵强套用。仿写的最终目的是将模仿引向创造，在模仿中培养学生的独创精神。

回来后，稍作指点，大多学生都能写出内容具体的好文章。又如，沙头角镇退休工人陈观玉，几十年来如一日，做好人好事，不为名不图利，多次受到上级的嘉奖，被人们誉为“九十年代的活雷锋”。利用假日，我组织学生登门采访。回来后，让学生写《值得敬佩的人》这篇作文。通过调查采访，学生既受到了教育，又丰富了作文素材。

三、灵活训练，让学生写自己想写的内容

学生在实践中体会到这么短短的一段路就有许多事物可以观察，而且可以用来作为作文的材料，我们周围可写的东西真是太多了，后来要求他们观察家里的、邻居的、大街上的、商店里的、公共场所见到的事物，这样学生的眼界越来越宽阔，思维越来越活跃，觉得作文有内容可写，积极性也就高了。

山坡上，一穗穗的高粱高傲地矗立着。秋风吹来，它们像一个个胜利的火把，高兴地晃动着。田坡交汇处，浓绿玉米秆的腰部吐出大大的果穗，在秋天的照射下，金灿灿黄澄澄的，像宫殿里的 皇冠。山坡中间有一条大路。路边小草的身材不再饱满，也许它们是在瘦身减肥。路旁的小灌木，好像有点无精打采，不知道它们是不是昨夜没有睡好。

路遥《平凡的世界》

作文内容应贴近学生生活，学生生活在学校、家庭、社会中，一天会经历许许多多的事情，有愉快的、有开心的、有烦恼的、有难过、伤心的，以这些学生自己所做、所见、所闻、所想为作文内容，让学生以写作来反映生活，用笔真实记录下丰富多彩的生活，使写作成为学生生活的一部分。

我立志做一名书香教师，为了自己喜爱的学生，为了自己钟情的课堂，更为了丰富自己的人生。人来世上是多么的不易，是多少种巧合有了今天这个独一无二的我，我怎能虚度此生?把读书作为一种爱 好，一种享受，痴迷书籍，实现自我价值。于是晨读、午读、夜读，成了我最喜欢的生活方式。

作文教学难，难在学生没有原始的材料，无事可写，无话可说。; 真如\"巧妇难为无米之炊\".作文成了学生最头疼的任务。一个哲学家也曾经说过： \"当我们顺应人的天性来做事的时候，一切将变得非常简单。\"

溪水的叮咚作响，弹奏着童年的快乐。

★第三届（1988年）

养成写日记的习惯

有了广泛的阅读，学生就能获取各种各样的知识，同时在各种不同的阅读方式中，使学生产生了语感，激发了灵感，有了语感和灵感，作文就水到渠成、自然流泻轻松的事。

学生写完作文后，教师一定要及时在全班进行讲评，只有通过讲评，学生才知道自己的优点和不足，优点大家共同借鉴，不足大家帮助修改，只有这样才能使全班学生有参与感，再说了儿童的模仿能力很强，他们就是从听别人的作文中学习写作的。

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