新闻标题：佛山顺德区雅思到底有没有用

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Everyone, from developers, to schools and outdoorsy citizens, should help regain for our kids some of the freedom and joy of exploring, taking friendship in fields and woods that cement (增强) love, respect and need for landscape. As parents, we should devote some of our energies to taking our kids into nature. This could yet be our greatest cause.

69. The main idea of Paragraph 2 is that __________.

A. kids missing the sense of wonder outdoors

B. parks are in danger of being gradually encroached

C. Richard Louv is the author of Last Child in the Woods

D. children are expected to develop into protectors of nature

70. According to the passage, children without experiencing nature will _________.

A. keep a high sense of wonder

B. be over-protected by their parents

C. be less healthy both physically and mentally

D. change wild places and creatures for the better

71. According to the author, children’s breaking an arm is ___________.

A. the fault on the part of their parents

B. the natural experience in their growing up

C. the result of their own carelessness in play

D. the effect of their repetitive stress from computers

72. In writing this passage, the author mainly intends to ________.

A. blame children for getting lost in computer games

B. encourage children to protect parks from encroachment

C. show his concern about children’s lack of experience in nature

D. inspire children to keep the sense of wonder about things around

［gr'vein］n. 加重；恶化

［'tein］vt. 达到；获得

［'gresiv］a. 侵略的，攻击性的；有闯劲的

A man who does it all and makes it look easy.

［tk］n. 大块；相当大的部分（或数量）

同是外企员工的范小姐则认为，这样说话几乎已经成为公司企业文化的一部分，“如果你讲话不夹杂一点英文，会给人不professional(专业)的感觉。”说出这句话的时候，她不由自主地笑了出来，“是习惯，倒不是装什么的。”范小姐说，在其公司，工作语言用的是英文，无论是收发邮件还是日常对话，英文都占到很重的比例，长此以往，基本上说中文也会不由自主地带上英文，“有时候回到家也转不过来，家人就对我很有意见。”为了表现出自己业务十分精干，部分白领在办公场所有意无意会说起英文，“多多少少是一种心理暗示。”

B. 这样讲话最省脑力

【例】Film provides an ideal opportunity to acquaint viewers with something unknown. 电影给观众提供了一个了解未知事物的绝佳机会。

［'meiz］vt. 使惊奇，使惊愕

which“哪一个、哪一些”：

Which of these books is yours? 这些书中哪一本是你的?

*brochure

我们把题目和原文进行比对，会发现bilingualism刚好和第五题中的"speak more than one language" 形成很一致的同义替换。因而烤鸭们非常有必要掌握一些常见的词根词缀来扩充我们的词汇量，它们不仅在考试中助我们一臂之力，而且在平时的词汇记忆和积累中也大有裨益。

[译文]昆士兰大学研究硫化镍污染的

　　这种方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物.首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步.

对于中学生而言，提高理解能力非常重要。如何尽快提高理解能力的确不容易，中学生需要负出艰辛的劳动掌握一些技能技巧才能如愿以偿地短期内提高理解能力。下面笔者根椐两年多的中学经验来谈谈提高中学生阅读理解能力的一些方法。

首先，快速阅读掌握大意。不管平时阅读还是考试做阅读题，学生们应带着问题快速浏览从中寻找答案。把握关键词是必要的。通过关键词来推理文章的思路和作者的态度。如果阅读文章时，阅读速度太慢，就会出现看了下句忘了上句，对文章没有整体把握，结果只见树木不见森林。另外，阅读时，特别是第一次阅读可以跳读。千万不要一字一句地读。阅读时，可以以词组或短语为单位。当然，仅读一遍难以全部领会文章的意思。必要时，可以多读几遍。第一次，要快读;第二次以后，可以仔细地读。

第二，不要一遇到生词就查词典，要学会猜词。如果一遇到生词就查词典，这样会影响阅读速度。另一方面，一个单词往往会有许多意思，有时不联系文章特定的情景，很难确定生词的确切含义。学生们可以根据上下文和构词法等规则去大胆地猜这个生词在文中可能是什么意思。如能猜中词意，那么学生会对阅读英文文章兴趣倍增，会有成就感，这样对提高英语水平非常有益。

第三，为了更好地理解文章需要找出主题句。主题句一般位于句首，有时会出现在句中或句末。把握好主题句能更好地理解全文。主题句是每段的关键内容，如能正确把握，对中学生提高理解能力有着举足起轻重的作用。

第四，多读一些浅显易懂的英文文章，多多益善。刚开始。中学生可以尝试着读一些英文小故事。随着时间的推移，逐渐进入状态有了感觉。这时可以读一些有生词但可以通过上下文能推理出词意的原著简写本。这样通过扩大阅读量，学生们可以尽快地提高阅读理解能力，同时还可以扩大词汇量，一举两得。

第五，建议学生们背课文精彩段落。学生们上早自习时可以自己选择感兴趣的几段反复朗读直至可以复述或背下来。如能长期坚持，必定会有大的收获。经常背课文可以增强英文语感。有了强烈的语感，阅读理解能力会不知不觉地慢慢提高。

总之，采用多种方法扩大阅读量来逐步提高阅读能力。只要重视技能技巧持之以恒，一定能如愿以偿地提高英语水平。

【记】词根记忆：cap（拿）+acity（表状态、情况）→能拿住→能力

其实这种替换典型的一个代表是主被动间的转化，在这里就不给大家举例了。

Where did you go just now?

英语写作评分标准高档要求：应用了较多的语法结构或词汇;语法结构或词汇方面有少许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。从历年写作高分文章来看，每篇文章都有 亮 点，即在用词、造句或段落安排上都有独到之处。

一、词汇选择 标新立异

在写作中 较高级词汇 的使用主要是指使用《大纲》上没有的词语、使用通过构词法变化来的新词、使用同义词或反义词等来代替常见词语。

1)这栋房子在芳草街的一栋楼上。

A: The flat is in a building on Fangcao Street.

B: The flat situates in a building on Fangcao Street.

分析:is in是常见词语，而situates in则是《大纲》上没有的，属于高级词汇。

2)在周末我们做很多作业。

A: At weekends, we have a lot of homework to do.

B: At weekends, we have endless homework to do.

分析:B句在表达时没有使用过于直接的a lot of，而是使用了endless。endless就是由《大纲》词汇end加后缀-less变化来的。

3)洗澡间和厨房都很好。

A: The bathroom and the kitchen are good.

B. The bathroom and the kitchen are well-furnished.

在表达要点时，B句使用了well furnished,这比good语气强，也显得生动。

在希腊丧失主权之后，罗马皇帝Theodosius于公元393年废除了古代奥林匹克运动会。

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