鄂州梁子湖区小学作文培训机构

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从“窄题宽做”这类题材来看，拿小学课本《书的故事》为例，它切起的画面很小，只是一位文学青年通过买书，鲁迅先生赠书这件小事，反映了鲁迅先生对进步青年的关爱，从侧面也反映了文学青年对知识的热望。所以，这类题材的内容很窄，但意义深刻。诸如我们所写的“托物喻人”这类文章，就应该遵循窄题宽作的原则。

在母校的“教诲”下，我得到了知识，友谊……我在这儿的时间已经不多了，我希望从最小的一年级小朋友到六年级的大哥哥、大姐姐，把握最后的两个月，看校园，看老师，看同学，珍惜现在的每一 天。光阴一去不复返，我会永远记住这一切

喜欢自己在风中跳舞,那种洒脱的心竟是一种乐趣，不在乎那点点滴滴的欢笑，只是在那里跳。有些时候看到自己那傻傻的样子而发笑，也就是自己的梦在舞动，过惯了一个人是生活，也渐渐的喜欢上了孤独，总是把自己放纵在那片孤独的没有一丝的情感里，封死了自己，也封死了那片爱的天空。

1两个孩子提着小胶桶去河沟里捉鱼。(启)

《许茂和他的女儿们》

5 引导修改作文的态度、过程、内容和方法教会学生欣赏他人。小组读评自已修改。组员依作文能力强弱搭配，自己读他人评，自己做记录。既评其优也评其劣，更应提出建设性的修改意见，允许文章的作者解释或保留自己的意见，让学生在读、评、改的互动中，取长补短，共同提高。师生互评。

讲了段时间后，让孩子将所讲故事，返讲给教师、家长听。就可以从中发现孩子的记忆能力、理解能力如何?语言表达能力怎样?具有一定识字量的孩子，则可以把听到的故事用文字写下来，逐步训练孩子文字表达能力。久而久之，孩子的想象能力、理解能力、写作能力自然就得到提高了。

这说明作文和生活密不可分，日常生活就是小学生作文之源泉，离开生活谈作文，就会使之成了无源之水、无本之木，毫无价值可言。

在他们旁边，松树静静地挺立着，高耸入云;竹子随着北风摇摆着它那绿色的枝叶，像在向孩子们招手;腊梅也加入了乐趣，它是为了庆祝这个冬天，它傲然挺立在风中，绽放着淡黄的花朵，散发着阵阵清香。

培养学生观察能力：第一，多看多听。多看，就是经常认真地看，看明事情的来龙去脉，事物的特点、性质，人们的思想感情。多听，就是注意听懂人们的不同意见，不同反映，从听的中间开阔知识领域，了解古今中外许多事情。第二，多问多想。多问，就是把自己平时看到的某些不明白的事情向老师、同学求教，使自己了解得更多。

4．下列句子加点词语使用错误的一项是（2分）

小学语文作文教学策略与方法一
一、激发兴趣策略与方法

果园里的柚子又青又大，闻起来有一种淡淡地清香，我不禁摸了一下，哇!又凉又滑。有的柚子压弯了腰，沉甸甸地，像胖胖乎乎地小娃娃一样，真可爱!有的柚子三个一群，五个一组，挤在一起，像 在讲故事……

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。各种书都要读，要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。
二、选择恰当的写作材料写文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。
(1)中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。
(2)要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。
(3)要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
(4)要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。

唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。(选自《我是一只笼中鸟》)

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