鄂州鄂城区小学语文培训机构

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让学生在触摸自然界的一花一草，一树一木，一蝶一蜂，饱览自然美景，去发现自然的千变万化。这样会让学生在作文时有物而写，有形而绘。

李国文《冬天里的春天》

梦幻遐想式开头

综上所述，小学生作文素材既来源于生活，又来源于书本，二者皆不可忽视。小学生一方面通过读书，得到思维锻炼，提高思维水平、认识水平和写作技巧;另一方面通过感受生活，使自己所学知识得以运用于实践，便于书本知识融于生活，实现生活与知识的统一，达到积累写作素材的目的。

冬季校园是多么的迷人，多么的富有诗意!

王安忆《长恨歌》

还记得……

比如，学习小学语文苏教版教材的时候，有这样一个写作题目：按照自己的心愿创设一个节日。写清楚创设这一节日的基本理由，想象别人会怎样度过自己设计的这一个节日。在给学生讲解这一话题时，教师可以这样引入：师：同学们，我们今天来写一篇具有想象性质的作文。

天下没有不散的筵席，光阴一去不复返，我会永远记住老师的教勉，做个堂堂正正的中国人，记住，明日三保以我为荣。啊!美丽的校园，你带给我多少欢乐，多少启迪，我一生难忘。

比如，学习小学语文苏教版教材的时候，有这样一个写作题目：按照自己的心愿创设一个节日。写清楚创设这一节日的基本理由，想象别人会怎样度过自己设计的这一个节日。在给学生讲解这一话题时，教师可以这样引入：师：同学们，我们今天来写一篇具有想象性质的作文。

(2)读课外书。可以使学生丰富知识，积累作文材料，还可从中受到思想教育。让学生在书籍的海洋里遨游，吸取丰富的科学知识。(3)教给方法。让学生掌握做读书笔记的一些方法，如摘录式、体会式、提纲式、批注式等方法。其次，挖掘教材中的习作训练点，做好读写结合。

首先，请同学们谈谈自己的心愿。小组之间相互讨论，随后请学生回答问题。A同学说：“我想去世界各地旅游。”B同学说：“我不想学习，想做游戏。”C同学说：“我要考上重点初中。”教师说：“同学们的心愿各种各样，你们有想过为自己的心愿设计一个节日吗?以A同学的心愿为例，我们可以创设一个节日叫作‘世界旅游日’。

年味最好的味道亦是家人之间的其乐融融与五种各具特色的调味剂还有人给予人的满满的吉祥……

3 融入社会，积蓄写作情感

3.1 了解家乡民俗风情

我在很小的时候家里就有了很多书，但不曾去看，爸爸妈妈经常督促我，让我多看书，曾经读书是我的累赘，但慢慢的我试着去看，不找无趣的，看些生动。吸引人的，数量从小变大，内容由童 话故事变成富含哲理的小说。越来越喜欢 ，现在不看都不行， 一。二年级的时候我很迷漫画，漫画的字很少，只能当解解闷，年纪在增长，漫画也就不再看了，只有那些内容丰富的 有趣的才真正适合 我的口味。

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