东莞阿斯伯格症训练培训学校

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　　?如何鉴别自己的孩子是超智儿童呢？在美国康涅狄州耶鲁大学任教的罗伯特?6?1斯腾伯格博士致力研究一种“多方面”的测验，这种测验考虑到孩子的多方面才能，他认为如果你的孩子4岁以内具有以下大部分情况，那么恭喜你，你的宝宝有可能是超智儿童。（1）善于记忆诗歌和富有情趣的电视中的台词；（2）很少迷路尤其是女孩；（3）能注意到别人情绪的各种变化；（4）经常问像“这件事是什么时候开始的”之类的话；（5）动作协调优雅；（6）能很好地按调子唱歌；（7）经常问雷鸣、闪电、下雨等宇宙间的问题；（8）你改用了讲述故事时常用的一个词时，他会纠正你；（9）学习系鞋带、穿袜、骑自行车很快，且不费力；（10）喜欢扮演角色、编故事，且演得、编得蛮像样；（11）乘车的时候会说，“去年冬天奶奶带我来过这地方”；（12）爱听不同的乐器演奏，并能根据音色讲出乐器名称；（13）擅长画地图、绘物体；（14）好模仿各种表情和各种体育动作；（15）按规格、颜色收藏玩具；（16）善于表达做某件事的感受，如“这样做我很高兴”；（17）很会讲故事；（18）喜欢评论各种声音；（19）与某生人见面时会说出：“他使我想起了小明爸爸的样子”之类的话；（20）能准确地说出他能干什么，不能干什么。如果你的孩子表现出如上情形的话，他可能已显露出出色的能力和才华。反映其能力和才华的具体对应如下：语言能力1、8、17；音乐能力6、12、18；逻辑数学能力4、7、15；空间想象能力2、11、13；身体运动能力5、9、14；了解自己的能力10、16、20；了解他人的能力3、10、19。（婴幼儿教育）

过于胆小的原因

1、常见的原因：孩子的胆小是由很多原因造成的。如：家庭教育过于严厉，让孩子不敢勇于表达自己;与外界接触太少，到不熟悉的地方会缺乏安全感;当孩子胆小时过度斥责让孩子产生抵触等等。

2、容易忽视的原因：父亲是否花了足够的时间陪孩子。当然，这并不是说母亲的角色不重要，母亲是海，父亲是山，母亲和父亲带给孩子的影响是不一样的。

1、听觉集中听知觉能力中的一项基础指针

感官同用法。调动多种运动器官来协同活动，在大脑皮层形成一个较强的兴奋中心。如耳听录音带，嘴里读单词，眼睛看课本，手在纸上写单词。这样，注意力就当不了“逃兵”了。

奖励自己

营养学家说，缺什么补什么。从能力的角度出发，缺什么就刺激什么。如果孩子能力不足，看他缺什么，缺什么就给他以相应的刺激。

那为什么形象的事物容易记忆呢？ 举例来说名吧，比如，我们刚开始学字识物时，父母通常会买一些字卡，然后再结合“图”来教我们认字。

　　有些父母听从心理学家的建议，常找机会和孩子交流，要听孩子说话，于是他们

闻看鱼的图片打乱脑对气味的记忆，创造新的内部环境；

同学们，这样的训练希望你们从今天开始就要做，它并不困难。当你将思想中的所有杂念都去除的时候，一瞬间你就进入了专一的主题，你的大脑就充分调动起来，你才有才智，你才有发明，你才有创造，你才有观察的能力、记忆的能力、逻辑推理的能力和想象的能力。如果不是这样，你坐在那里，十分钟之内脑袋瓜里还是车水马龙，还是风马牛不相及，还是天南海北，那么这十分钟是被浪费掉的。再有十分钟，不是车水马龙了，但依然是熙熙攘攘的街道，又十分钟过去了。到后学习开始了，难免三心二意，效率很低。这种状态我们以后不能再要了，要善于迅速进入自己专心的主题。

事实上，小学生很多让妈妈们很头疼的问题，都是注意力不集中的表现。要想让孩子提高学习成绩，注意力是第一要解决的学习能力问题。

解决之道：爸爸妈妈先检讨一下自己，是不是照顾孩子过分细致了，是不是为孩子安排了一切，这样做的结果是孩子对于一些需要独立处理的事无法自理，处处依赖成人，等待成人替他做，所以做事喜欢磨磨蹭蹭。如果发现自己的宝宝有这样的倾向，爸爸妈妈可千万要注意坚持原则，该是宝宝的事情一定要认他自己做，不要让他养成投机取巧的心理。例如：本来是要求孩子自己收拾玩具的，但孩子在那里磨蹭想等着妈妈做，结果妈妈看不下去骂几句之后，还是帮他收拾，这样是不会有任何教育效果的。因此，父母坚持原则是很重要的。

②是否太宠爱孩子，缺少行为规范?过度的宠爱会导致对孩子的纵容，往往使孩子随心所欲，爱做什么做什么，没有忍耐、克制情绪、克服困难的观念，做事自然难以静下心来进行到底。

　　童年的创伤和你没有责怪家人不是一回事。愤怒、责怪只是创伤性经历中部分情绪反应。它们随时出没在你不期然中，有人甚至难以察觉它的存在。童年创伤反应是因儿童的天性需要极度不被满足或者扭曲所导致成年后心理状态的麻烦。即使你没有责怪，但经历本身依然会导致创伤反应及后遗症。

认识大群体与小群体首先，应教给孩子一些有关群体的名称，如家具、动物食品等。使孩子明白，每一个群体都有一定的组成部分。同时，还应让孩子了解，大群体包含许多小群体，小群体组合成了大群体。如动物鸟麻雀。

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