大连中山区托福培训中心

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【例】Their hands and feet are designed for holding and grasping branches. 他们的手和脚是用来抓握树枝的。

12. I was warned not to be late. 我被告之不要迟到。

adoption [dpn] n. 采用

renew [rnu] vt. 使续期；重建（reestablish）

《新共和》The New Republic

《义务教育英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，组织并积极参与“能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题能力”的活动。其核心是要求英语教学以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此，初中英语教师必须更新教学观念和教学方式，积极探索组织学生的自主学习和合作学习的方法和途径。

至今没有一种假说可以有力地说明月隙的起源，但有些见解是新颖的。

dispute [dspjut] n. 争论（*argument）；

　　阿里:是的，它们非常漂亮。您能告诉我一些你们公司的情况吗?

女店员：您知道，衬衣非常不错。

史蒂夫：是吗？

女店员：并且还不贵。

史蒂夫：哦，我不。

女店员：人都在买。

史蒂夫：是吗？

女店员：是的，您看，它们很时尚的。

史蒂夫：恐怕我对时尚可不感兴趣。世界上有真正的事情。时尚其实真的…不。

误区三：听写时老师说中文孩子写英文

很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词，或者说英文让孩子写中文词，这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语，结果只能学到一些中国式英语。一个字或词是什么意思，取决于语境或上下文，脱离了语境或上下文，就没有具体的意思。比如，汉语里的 做 有很多意思，在 做蛋糕 中是 制作 的意思，在 做买卖 中是 从事 的意思，在 做好事 中是 干 的意思。如果老师或家长在听写时让孩子写出 做 的英文，那么孩子应该写make呢，还是do?如果孩子写的是make，那应该算对还是错呢?正确的方法应该是，老师或家长说英文，让孩子写英文，这样既训练了孩子的，又训练了孩子英语拼写的能力，还训练了孩子的英语语感，可谓一举几得。

时间灵活，可以兼顾家庭事务 自控性不强，效率不高

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【例】Her sister's children love to hike in the mountains. 她姐姐的小孩喜欢去山里徒步旅行。

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odd;

在这个世界上取得成功的人，都努力去寻找他们想要的机会，假如找不到时，他们就自己创造机会。

feminist [femnst] n. 女权主义者

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