新闻标题：大连有培训英语口语的

大连英语口语是大连英语口语培训机构的重点专业，大连市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，大连英语口语培训机构师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

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The new large money bills that look like toy money.

unadorned [ndrnd] a. 未装饰的，朴实的（plain, unembellished）

《泰晤士报》 Times：http://www.thetimes.co.uk

【派】flattish（a. 稍平的）

1. We\'d better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others\' interpreters.

【派】retirement（n. 退休）；retiree（n. 退休人员）

【参】jellyfish（n. 海蜇）

　　Jasmine:Same here. Are you a new comer here?

A：我们想这个周末带小孩去新的水族馆。你觉得那儿值得一去吗？

过去进行时 was / were + being done

detect [dtekt] v. 发现，察觉（*discover）；探测（explore）

此时的校园里外外可见新生报到的身影，校园里别提有多热闹了。让我带你走近他们吧。

　　1.Are you the new freshman?
　　你是刚来的大一新生吗?

　　2.When will the freshmen registration begin?
　　新生注册报道从什么时候开始?

　　3.Can you find the time and dates of registration?
　　你能找到注册的时间和日期吗?

　　4.Registered site is very lively.
　　注册现场十分热闹。

　　5.Many new students lined up waiting for registration.
　　很多新生排队等待注册。

　　6.After registering I began to prepare to settle baggage.
　　注册完后我开始安顿行李。

　　7.Since I\'m a sophomore, I can register between 2 and 4:30 p.m.on Tuesday, the 16th.

consent [knsent] v. / n. 同意，赞成（approve, agree）

试论初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

angiosperm [ndosprm] n. 被子植物

【搭】be infested with 多得成灾

【参】trace（v. 追踪）；fade（v. 褪色；枯萎）

【例】I heard Joan was turned down for the graduate fellowship. 我听说琼未能申请到研究生奖学金。

【派】ineligible（a. 没有资格的）

【例】John accidentally dropped his paddle in the lake. 约翰不小心把桨掉到了湖里。

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