大连金州区英语口语培训学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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解题技巧:

1.充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有可能是同义词或反义词。

【记】发音记忆：“包给你”→把整个包厢都“包给你”→包厢

A：我们从小就没有电视。如今我还不如何习惯看电视。

　　Sally:Good. I\'m looking forward to see you again.

physical [fzkl] a. 身体的（corporal）；物理的；物质的（substantial）n. 体检

coil [kl] n. 卷，线圈（wire）vt. 盘绕（towind into rings or spirals）

Include details and examples to support your response.

【例】This is our last chance to take a break before finals. 这是决赛之前我们中间休息的最后一次机会。

对于数学题，可以用取近似值的办法节约时间。

folklore [foklr] n. 民间传说

B: That's a benefit you wouldn't have if you had taken the other job offer.

【搭】a sluggish market 不景气的市场

Two main glacial epochs affected both areas during the last million years of Precambrian times.

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

【记】词根记忆：de＋fin（范围）＋e→划定范围→定义

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