常州钟楼区法语法国留学培训学校

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全世界约有1.2亿人讲法语。出于历史原因，法语在五大洲通用，同时她也是联合国的通用语种，特别是非洲许多国家还把法语当作官方语言。法语被誉为“世界上最美丽的语言”，世界上有两亿多人口使用法语，是仅次于英语的第2大语种。掌握了法语，也就意味着有了一张通向包括瑞士、比利时、加拿大，非洲等在内的五大洲47个不同国家的特殊“护照”。

    根据某些批评家指出，法语的"纯粹性"如今正因为英语的输入数量渐增而收到威胁。这些批评家认为，当代的法语使用者借用现代法文中很好而且语意相等的字或措辞。现代法文中的英文单字包括stewardess（空中小姐）、gadget（小机件）、sexy（性感的）、blue jeans（牛仔裤）、party（舞会）、glamorous（迷人的）、parking（停车）、hot dog（热狗）、drugstore（药房、杂货店）以及weekend（周末）；此外，还有组合语如shopping-libre（超级市场）及self-beaute（自己在家烫发）等。

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    使读者对某一抽象名词所表达的意义留下深刻的印象时，也可使用该名词的复数形式，如：Le temps du quart se passe à veiller au milieu de ces grandes paix étranges des mers australes.（Loti）（这段时间一直都在监视，而周围是南部海面厅特的平静景象。）［paix使用复数，突出其内涵，这是19世纪迄今许多作家经常使用的写作手段。］

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    名词作实际主语（le sujet réel）在无人称结构中往往出现两个主语，一个是无人称代词（il），一个是名词，前者作形式主语（le sujet apparent），后者作实际主语，如：Il lui arrive une aventure extraordinaire（他有一次奇特的冒险经历。）［aventure是实际主语］

    法语培养学生掌握法语的词汇、语法、口笔头理解与表达等基础知识；培养学生全面了解法国的历史、文化，熟悉当代法国在社会、教育、经济、外贸、文化、艺术、科技等方面的现状；要求学生备法语听、说、读、写、译五种实际应用能力、中法跨文化交际工作能力，具备扎实的人文素养和开阔的当代国际视野；能熟练地运用法语，在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、咨询、管理等工作。

    考公务员：学而优则仕，在法语圈有这样理想的人，考公务员是一条捷径。招考法语公务员的有像外交部、商务部、中联（中共中央对外联络部）这样的中直机关，也有一些省市的外事部门，总体而言，大部分都是很体面的机构。

    Lorsque rentre la petite fille, c’est sur elle une pluie de baisers.（当小姑娘回家时，大家都拥上去亲吻她）。第一例, pluie是本义，第二例, pluie是上引申意义。

    事实上，法文从来就不是一个"纯粹性"语言。一项对大约5000个法文字跟的研究报道指出，其中大约2000字以上源自拉丁文；1000字以上源自希腊文；750字源自日尔曼语（包括从德文、荷兰文、斯堪的那维亚文，尤其是英文借入的字）；大约有100字源自塞尔特语，400字以上源自其它罗曼语系（意大利文、西班牙文、葡萄牙文）；200字源自闪语系（阿拉伯语、希伯莱语、亚兰语）；还有200字源自其它（斯拉夫语、东方语、斐语、波里尼西亚语、美国印地安语）。另一方面，法文也对其它语言有惊人的影响与贡献。因此，两方面是否能扯平，着实令人怀疑。

    法国是第一个自觉在教堂礼拜及官方文件中使用的拉丁文与群众使用的新语言间有明显差距的罗曼语系国家。查里曼大帝于西元813年明确划分拉丁语和通俗罗曼语，并促使教堂在礼拜中使用后者，方便民众了解。西元842年，第一部以法语书写的文件"斯特拉斯堡宣誓"出现（西班牙文和意大利文直到百年之后才有成文作品出现）。

    法功能转换具体地讲，汉字的特点在于词类只有在运用中才能分析出来，自身没有词形的标记。对法语而言，无论词或词组的长短，均有明确的词形，语法结构清晰，衔接关联明确。语言因素要求译者在翻译过程中，需要按照目的语的方式对词的语法功能做出转换。原则：宏观上把握忠实，微观上掌握技巧，不应僵化地对待词汇的语法功能。

    法功能转换具体地讲，汉字的特点在于词类只有在运用中才能分析出来，自身没有词形的标记。对法语而言，无论词或词组的长短，均有明确的词形，语法结构清晰，衔接关联明确。语言因素要求译者在翻译过程中，需要按照目的语的方式对词的语法功能做出转换。原则：宏观上把握忠实，微观上掌握技巧，不应僵化地对待词汇的语法功能。

    你想说的是朋友为你介绍巴拉巴拉。不过法语中 introduire 对应的可不是英语中的 introduce，而是 insert 。那画面太美我不敢想。正确说法：介绍某物：Une amie m'a parlé de quelque chose / Une amie m'a fait découvrir quelque chose介绍某人：Je te présente John (Quelqu'un)

    法语的形容词要和它所修饰名词的性（阳性或阴性）和数（单数或复数）配合。品质形容词的位置不同，词义也会截然不同，这些你都分得清楚吗？

    西罗曼语支北部的法语、奥克语、加泰罗尼亚语通常失去了通俗拉丁语的u、i、e、o尾，对a尾而言，法语变成了e并最终不发音，奥克语读/?/，加泰罗尼亚语读/?/。

    这个是用不着讨论的。生活中有很多交际的方式，比如说手势和眼神，但是最有效的交际就是口头表达。虽然我们有时候做一些手势，对方有时能够理解你的意思，但是并不能代替语言的作用。为什么我们说网络聊天有“见光就死 ”之说？有些人把这个归结为网友的相貌太丑造成的，除了这一点之外，我觉得更重要的一个原因，就是通过交谈你能知道这个人的品性，了解这个人的文化修养，对事物的看法。

    但是并不是所有的第一组动词都完全遵守这样的规则，有一部分动词由于发音和书写的需要，词尾的变化会有些差别。 1.有些以-eler，-eter结尾的第一组动词，在其所有单数人称和第三人称复数的变位中， 需要将字母l或t双写。如：appeler, jeter等。

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    以-éder,-érer,-ever,-éter 结尾的第一组动词，在其所有单数人称和第三人称复数 的变位中,词尾字母“é”或“e”因为发音的需要，变成“è”.如:posséder, espére 。

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