新闻标题：许昌十大雅思学校排名

许昌雅思是许昌雅思培训中心的重点专业，许昌市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，许昌雅思培训中心师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

许昌雅思培训中心分布许昌市魏都区,建安区,禹州市,长葛市,鄢陵县,襄城县等地,是许昌市极具影响力的雅思培训机构。

【例】I heard Joan was turned down for the graduate fellowship. 我听说琼未能申请到研究生奖学金。

Talking about being pretty, our company’s new secretary is indeed a lulu.

3.两面派 two-faced

我知道怎样对付两面派，而且一眼就能看出谁是一贯两面讨好的人。

Will you slow down? I can‘t follow you.

您说慢点好吗？我跟不上你。

Will you speed up?

Will you speak up?

Will you speak down?

What do you mean by ?Chinese characteristics

您说?Chinese characteristics?是意思？

character 汉字、性格

characteristics 性格特征

We are going to build socialism with Chinese

characteristics.

【例】It's an exhibition of wildlife art calendar from about a hundred years ago. 这是一个对于大约100年前的野生动物艺术日历的展览。

而第二种评价方式是总结性评价，一般在一轮的小品剧演出结束之后，一个学期的小品剧表演结束之后，和班级、年级小品剧汇演比赛结束之后，由老师组织，全体学生参与，学生分别谈出自己组的进步与不足，尤其是对那些平时表现不够积极、胆小的学生给出很多赞扬和鼓励的话，而对自己组却提出许多需要改进的地方，我们在几次的全校小品剧表演比赛结束之后，初一、初二、初三的学生常常会只说自己的不足，而表扬的都是别人的优点，这些常常会影响和感动其他学生再接再厉，把口语练好，把英语学好。

②自我评价，伙伴评价，评价。学生精心组织编排，又在全班面前大胆使用英语将它们的剧本说出来演出来之后，是很需要别人肯定的，而他们熟悉、认可的人莫过于同班同学和他们的老师，因此，为了肯定学生的成果，巩固他们对口语重要性的认识，在每天的课前小品剧表演结束之后，我们还组织了表演者自我评价，其他组成员评价和老师总结评价的活动，要给出准确真实的评价就要求其他学生必须认真观看，倾听他们的表演，这也锻炼了学生听的能力，而评价他人的同时，要求尽量使用英语，因此，又锻炼了学生口语，以及语言的综合表达能力。

intriguing [ntrialt] a. 引起兴趣（或好奇心）的，吸引人的（*fascinating, *attractive）

主要的服务行业应该对它们的顾客负责。

The major service industries should be accountable to their customers.

It is said that the lummox has loused up their company’s whole business.

5.收破烂儿的人 a rag man

那些收破烂儿的人走街串户，有时也能挣不少钱。

Caprice

n. 怪想法分解为cap+rice，cap是 帽子 ，rice为 大米 ，联想一个情景：我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法

Do the advantages outweigh the disadvantages?

此外，本书为部分单词配以同义词，并将已考过的同义词打上*号标记，大大丰富了考生的词汇量，并有助于考生理解单词词义。

【搭】ground sloth 地懒

这些联盟包括， NFL（National Football League）国家橄榄球联盟， MLB（Major League Baseball）美国职棒大联盟， NHL（National Hockey League），以及我们中国人已经很熟悉的NBA（National Basketball Association）。

【派】admittedly（ad. 诚然；公认地）

那么优点写再长，一条缺点就决定了我不应该买这束花。

例句-4: \"I really wanted to try out for the basketball team when I was in college. But the cards were stacked against me: I\'m only five feet six inches tall and everybody else was six-two or even taller.\"

人说：“当我上大学的时候，我真想参加篮球队。可是，那不，我身高一米六多，而人都有一米八。”

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