常熟雅思培训学校

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［km'ptrit］n. 同胞；同国人

*biometrics

［':θraiz］vt. 批准，认可；授权

【例】Most dung beetles burrow into the soil and bury dung in tunnels. 大多数蜣螂在地下挖洞，并将粪球埋在地下。

*apply

3.blow something out of proportion ?夸大某事的性

句、定语从句和同位语从句等）。如：that，which，what，who，whether，when，because，since，if等。

【例】The mountain streams abound with fish. 山溪里有许多鱼。

【例】The language barrier presents itself in stark form to firms who wish to market their products in other countries.对于那些希望在其他国家销售自己产品的公司来说，语言成了他们明显的障碍。

［'set］n. 财产；优点

　　It\'s no use waiting here, let\'s go home.

　　在这儿等着也没用，我们回家吧。

　　It\'s very difficult climbing this mountain.

　　爬这座山很困难。

　　2) 动名词作表语

　　The nurse\'s job is looking after the patients.

　　护士的工作是护理病人。

　　Seeing is believing.

　　眼见为实。

　　3) 动名词作宾语

　　有些动词须用动名词来作宾语,它们是begin, mind, suggest, finish, stop, need, enjoy, miss, keep.

【例】I have some things to give to charity in a box in the front room. 我在前厅用盒子装了些东西，准备捐给慈善机构。

its meaning. 在这本书里，如果你碰到不认识的单词，可以通过插图来推测它的意思。

【例】The Ottawa Charter for Health Promotion outlined in 1986 remains as the backbone of health action today. 1986年起草的《渥太华健康促进宪章》仍是今天健康活动的支柱。

关键词：小学英语；音标；教学模式

音标的学习非常重要，正确掌握音标的认读和拼读可以帮助学生掌握正确的发音规则，避免了因死记硬背或利用汉字、拼音来注音从而导致的发音错误现象。但怎样让音标的教学变得生动、有趣，怎样教能避免学生对英语音标、英语字母以及汉语拼音三者之间的混淆等，都是我们进行有效的音标教学应该亟待解决的。

【新概念第二册背诵后的感受可以轻松说英语】

文章长、词汇难是雅思阅读的一大特点，虽然“烤鸭”们备考花了时间去记单词，但是在阅读的时候难免还是会遇到生词。

　　B: I am the new guy of Sales Department. My name is Tom. Glad to see you.

【例】Harold was the first chancellor of our university. 哈罗德是我们大学的第一任校长。

①The music of the film is very beautiful.

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