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根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。

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In the column, we can see that accounts for (进一步描述).

Judging from these figures, we can draw the conclusion that (结论).

【例】Beads come in shapes, colors, and materials that almost compel one to handle them and to sort them. 珠子丰富各异的形状、色彩和材料，驱使人们把玩挑选。

【记】来自finance（n. 财政）

【例】The forward movement of a small animal is seriously reduced by the air friction. 小动物向前的运动因受到空气的摩擦而减缓。

【例】Without Julie's photograph, no visual record of the work would exist. 假如没有朱莉的照片，就不会存在这个视觉记录作品了。

epidemic [epdemk] n. 流行（popularity）；流行病

B：我都数不清了。不过我闭着眼睛就能做到。

response [rspns] n. 回答；反应，响应

【例】Composers often write the

2）虚词：助词 感叹词 助动词：完成句型的时态，语态，语气。平时要注意语法曲折变位的能力 感叹词：使答题充满人性，不沉闷，很动态，帮助你展现感性的成分。

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【派】alkaline（a. 含碱的，碱性的）

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soil erosion. 卵石的垂直运动并非只是土壤侵蚀的结果。

apologize [pldaz] vi. 道歉

catastrophe [ktstrfi] n. 突如其来的大灾难（disaster, tragedy）

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