新闻标题：常熟托福有价值吗

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【记】联想记忆：bar（栅栏）+rier→栅栏；障碍

【例】I'm looking for those books which my professor lists in the bibliography. 我正在找教授列在参考书目单上的那些书。

【例】Students under the age of 16 cannot attend any of the courses offered by the college. 未满16岁的学生不能学习本学院的任何课程。

犹太人和基督教的圣经里说这十条戒律是上帝赐予摩西先知的律法。他们的许多信仰都在这十条戒律中诠释。

advance

【例】The two countries worked out a bilateral agreement. 两国达成了双边协议。

⑧ at the weekend在周末

②The train leaves at six tomorrow morning.

　　I\'m glad to be on board. 很高兴来这里上班。

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潜移默化，循序渐进——小学英语音标教学模式探讨

摘 要：音标的学习非常重要，正确掌握音标的认读和拼读可以帮助学生掌握正确的发音规则，降低识记单词的难度，有利于学生对英语自主学习。总结了在音标教学方面的摸索与尝试，探讨了音标教学的步骤和方法，提升自我教学技能，帮助学生更好地进行英语的学习。

（1）性质形容词。直接说明事物性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可以作定语、表语和补语。如：hot热的。

*cardiovascular

Why did the doctor take his temperature twice?

4. three times a day

lose to vt.输给,败于

如：work。

2.不定冠词的用法

*campaign

［si:s］v. 停止，终止

Johnny, you_____play with the knife, you_____hurt yourself.

A. won’t/can’t B.mustn’t/may C.shouldn’t/must D.can’t/送花ouldn’t

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