新闻标题：2019年成都学商务法语要多长时间
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全世界约有1.2亿人讲法语。出于历史原因，法语在五大洲通用，同时她也是联合国的通用语种，特别是非洲许多国家还把法语当作官方语言。法语被誉为“世界上最美丽的语言”，世界上有两亿多人口使用法语，是仅次于英语的第2大语种。掌握了法语，也就意味着有了一张通向包括瑞士、比利时、加拿大，非洲等在内的五大洲47个不同国家的特殊“护照”。
La ponctuation c’est donc plus de clarté, de confort pour le lecteur, et de qualité d’écriture. Ce n’est pas pour rien qu’elle serait apparue avec les grammairiens de la Grèce antique.标点的应用会使文章结构变得更加清晰，使读者阅读起来更加轻松，也是作者书写能力的表现。标点与语法一同出现在古希腊时期，拥有悠久的历史。
但是在正常语速的口语中，词语的重音就要发生变化，有些重音就要被去除，我们称之为"去加重"(la désaccentuation)。如果一个单词不在一个意群(groupe syntaxique)末，那么它就要去加重，此时，我们只讨论意群的重音。我们可以把一句话分成三个意群，例：- Groupe nominal : le petit cahier d'exercices- Groupe verbal : cessera d'être en vente- Groupe prépositionnel : au début de l'année由这三个意群组成的一句话就有三个意群重音：Le petit cahier d'exercices cessera d'être en vente au début de l'année.在意群组中间的功能词（冠词和前置形容词，人称代词，介词，连词......）被完全去重音(totalement désaccentué)。其他的词被部分去重音(partiellement désaccentué)： cahier , début 和 cessera 失去了它们原有的重音。
我想强调一下对于初学者来讲，在法语学习初中级阶段应该特别注意的几个问题。首先是语音。这是学任何一门语言的敲门砖，而法语的语音相对而言是非常规则的，法语单词的读音，单词的重音，句型的重音都是有规则，
我很热？Non！这句话通常不指温度带来的热感，而是调情用语，滚床单的前奏，“我欲火焚身”。真的很尴尬好吗…正确说法：J‘ai chaud.
2019年成都学商务法语要多长时间
法语音节的主体因素是元音，因此一般来说，有几个元音就有几个音节。"开音节"指以元音因素结尾的音节；"闭音节"指以辅音因素结尾的音节。值得一提的是，法语中的"开音节"和"闭音节"往往是针对某个单词中的具体某一个音节，所以才会衍生出诸如"词首开音节"（某个单词的第1个音节是开音节），"词末闭音节"（某个单词的最后1个音节是闭音节）等概念。
而查阅一本好的纸质词典的过程本身就是学习法语词汇表达的过程，这也是为什么很多老师都向学生推荐纸质词典而不是电子词典的原因。
复合过去时：表示已经结束的动作，动词变化 être(avoir)+过去分词 Il est sorti 他出去了 Elle a démenagé 他已经搬家了
法语缺乏清浊两个舌叶塞擦音，较多地使用舌叶擦音/?/和/?/。不过葡萄牙语也是一样。西班牙语只有/t?/。意大利语有/?/，/t?/和/d?/。加泰罗尼亚语/?/，/t?/，/?/，/d?/似乎都有，不过塞擦和擦音的使用频率应该不一样。这个也算不上太大的区别。
法语为罗曼语系河印欧语族的一支，起源自拉丁文。在罗马人征服与拉丁文引进之前，高卢似乎一直是讲塞尔特语的地区。高卢语系也成为塞尔特语族的第三分支，与戈伊迪利语系（爱尔兰语、苏格兰盖尔语、曼克斯语）及布里索尼语系（威尔士语、康瓦尔语、布里坦尼语）并列。
再举一个例子，假如嬷嬷骑车撞坏了门牙，从此说话漏风了，这时我再念“翁”（拼音：weng），估计你会听成“feng”吧。以上的两个例子是想告诉大家，中国老师说外语会受自己母语的影响，外国老师说外语也许会受方言甚至自身发音方式的影响，世界上没有最最标准的语音，只有相对标准的语音。
A première vue, cela vous semblera peut-être un peu fastidieux, mais avec l’habitude, un objectif bien précis et de l’investissement personnel, vous serez largement récompensé(e) de vos efforts.刚开始，您可能会觉得有些枯燥，但是只要养成这个习惯，有明确的目标，还有个人的努力，您就会有很大的收获。
结果，现在可在欧洲各语言中发现大量的法文；亚、非两洲的语言则可发现少量与法语的混合语。瑞典文一般表示"再见"是用adj（源自法文adieu）；荷兰文用krant（源自法文courant）来指"报纸"；俄文的军事用语中，有很多字如soldat与leitenant，是直接从法文soldat（士兵）和lieutenant（中尉）借来的；法文渗透入俄文每日用词的例子有restoran与shofyor，源自法文restaurant（餐厅）和chauffeur（司机）。法文借字有时常常有效地隐藏于其他罗曼语系内；意大利文comｏ与gioia源自法文commode（舒服的、方便的）与joie（欢乐）。
比如说一些南方人"n" "l"不分的方言同样会在讲法语时体现出来，而他们本身却意识不到。现身说法--我们山东人学法语时，[e]这个音发的就不好，我读aller的时候你可能感觉不到，但读mager等一些词的时候，就比较明显的感觉将[e]发成 [ i ]了，开始也单纯以为是我自身的原因，但后来老师给我老乡纠音是也主要是这个[e]，再后来就意识到是方言的影响了。
Parce que c'est dangereux, on aurait presque envie de laisser succomber le malheureux qui nous dit "j'ai mal au bras, je crois que c'est l'infractus"... Alors on adopte le geste qui sauve, et on met le "R" après le "A"… 因为这很危险，否则人们差不多会有任凭不幸的人死去的想法，如果他对我们说“我的胳膊疼，我想这边梗死了 。”因此我们采用一个补救的办法，把R放在A的后面……
我已经学习了法语十几年，在此过程中逐步地对这门“世界上最美丽的语言”的学习在感性认识的基础上摸索出了一些理性认识。下面我想针对初学法语的同学，结合自己的学习和教学经验，谈一下在法语入门的过程中如何进行高效学习的一些感受。
句子的第二部分开始时语调往往在句子的第一部分略低。从句子的升调部分到降调部分的长度并不划一，有较短的，也有相当长的，不管是散文还是诗歌，中间都有顿挫。试比较亚历山大诗句Je suis venu/trop tard//dans un monde/trop vieux（我太迟来到一个古老的世界了）和散文Dans l’échange de ces phrases/ il y avait chose/ qu’un simple adieu（在这些交换的简短的话语中，包含了除告别以外的其他东西）。
文章阅读一般会直接从法语刊物上选取，所以通常和听力材料一样，包含政治，经济，文化，社会，环境，科技，教育等各类主题。考生需能够辨析文章题材，风格和核心观点。并能对特定语句所用的语气进行辨析（讽刺，褒奖，贬损，潜台词等）。
2019年成都学商务法语要多长时间
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