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神经学家Oliver Sacks建议，如果你要在同一个桌子上完成2个完全不同的项目，那就把桌子划成2个区域，在不同的区域做不同的工作。进入一个新的空间可以让大脑重启，从而确保创造力不受限。

? 上课过程中力求增强互动性、秩序感和规则意识等。

不良习惯，与家庭教育有关。小时候，父母管教不严，随着自己的喜好和兴趣做事情，事情没做完也不逼着你做完；一下子占了很多的有趣的事情，吃着的，看着的，拿着的，父母也不给多下来；环境嘈杂，做事情静不下心；甚至和父母说事情，也是东一句，西一句，东拉西扯，随意偏离谈话主题，父母也不关注。这些习惯，表现在生活上，就是东西摆放没秩序，做事情没头绪；表现在学习上，就是学习精力不集中。

　　2.冷静处理孩子的逆反行为。

　　伪真理之二：你可以塑造孩子的性格。

老师在点名时注意精神集中，不要漏掉任何一个幼儿，口型要尽量放大。

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微弱的声音迫使你注意力高度集中。不过，此练习每次最好不超过3分钟。

如果孩子不足，写作业及学习时，需要父母盯着，那孩子就需要进行。

造成这种情况的主要原因在于有的人只是把头脑当成储存知识的仓库。

冥想训练法

孩子做作业是不是磨蹭？那是许多父母的一块心病。学几招应对办法吧

3学到老活到老学到老活到老不一定没有他的道理，坚持攻克难题那更是激活大脑最大潜能的办法之一。数独，奥数，象棋等...都是一项又一项的难题，一些类似的活动都可以增强你的神经可塑性。

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