成都青白江区西班牙语西语B1B2培训学校

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西班牙语(espaol）的使用地区主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利兹、法属圭亚那、海地等以外的国家以及西班牙本土。在美国南部的几个州、菲律宾以及非洲的部分地区（包括赤道几内亚、西撒哈拉以及西班牙的非洲领土部分休达和梅利利亚等地），也有相当数量的使用者。在七大洲中，约有4.06亿人作为母语使用。

    En nombre de nuestra agencia turística les expreso la bienvenida a China y a Beijing.

     学习任何外国语，要以模仿开口为优先，背会一句就应用一句，这样就算掌握了。不要，先纠语法一堆，就是不敢开口！讲错了，因为你是外国人，别人的背景比你大，所以人家仍然能听懂你，就象外国人讲汉语，即使很不准，你也能听懂，搞明白，会原谅他的不标准的。

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    学习音节的化分,可以借助听有歌词的西班牙语流行音乐方法.发音要注意重读,有的时候发错了重音也会造成词义的错误,例如:papa(土豆)的重音节在第一个音节上,而papá(爸爸)的重音节在第二个音节上,发错了不是成了大笑话了.

     亚洲的菲律宾也部分地使用西班牙语；它还是非洲的赤道几内亚、西撒哈拉也讲西班牙语。全世界有近4亿人讲西班牙语。优美动听的西班牙语被誉为“与上帝对话的语言”。早在中国加入WTO前，西班牙语已经日渐热门起来。现在，它被越来越广泛地在中国使用。所以学习西班牙语也逐渐成为人们看好的一门外语。

     学习语言，不论什么语言学到一定的地步都会遇到难以跨越的障碍，这个障碍就是学习态度的转化。经历初级的学习过程很多人就会不自然的感到学着学着语言的水平似乎就停在一个地方很难提高了。同样学习西班牙语到了一定程度也要面对这一关。

     甚至于很多人因为发不出颤音而放弃学习西班牙语。其实大可不必，因为很多以西班牙语为母语的人都是需要学习才能发出这个音节，有些人甚至一生都无法发出来这个音节。

     说到这儿，不得不提模仿二字，模仿是一种能力，是入门阶段我们应该着重培养的，对于好的表达方式，不如先模仿，再问为什么。模仿包括模仿语音，语调，语句等等。我们要有这样一种意识，语言是文化的沉淀，它的功能是实现交流，因此，在入门阶段，切忌在语法上钻牛角尖，而要学会模仿并运用，争取培养语感。

     事实上，发音的好坏是至关重要的。好的发音可以增强我们学语言的信心，拉进与西语国家朋友的距离，相反，一旦养成了不恰当的发音习惯，是很难更正的。另外，我们在学习西班牙语的发音当中，最难的莫过于西语销魂的大舌音了。

     虽然两种留学方式不同，但对于大部分期待能够留在异乡发展的大部分留学生来说，留学签证的这种“办身份”或“暂时身份”的模式，不仅使得自己能够相对于其它方式出国的侨民来说，能够有机会在登陆异乡土地上时，就有机会能够进行专业性的语言学习；另一方面，即便是学习过后，留学居留续签简单、便利，也使得很多人继续愿意换取学生签证，以便有一个“临时的身份”度过西班牙《移民法》所规定的三年期限，待三年过后顺利更换扎根或工作居留。

     如果是研究生课程，每一个单元至少具有5个ETCS 学分，125个学时，其中35小时上课时间，60小时在家学习和社会实践，25个小时进行网络询问和教授指导，最后5个小时进行学习考核。 西班牙国立和私立大学都已经开始积极实施“博洛尼亚进程”设计的教学模式，引导学生真正成为学习的主人和主角，同时，也充分运用现代科技的手段来辅助这样的学习模式，这些科技手段包括网络、多媒体和视频。可以预见，随着高科技的不断进步与发展，未来五十年的大学教学将会逐步走向网络教学。

    西班牙语属屈折型语言。经过长期演变，它的词尾屈折已大大简化。除作主语、宾语的代词及其反身形式外，拉丁语的格系统几乎消失。

     大学鼓励教师积极参与社会活动与社会发展，这样，老师的教学内容可以直接同社会联系在一起，不至于课堂上的教学内容同社会脱节，同时，可以从社会实践中不断充实自己，更新自己的知识结构，获得与本专业有关的最新信息和知识。所以，西班牙大学许多的老师，根据课程的特点，一般都没有教科书，而是直接从社会上收集当年的信息和资料，安排教学内容。尤其是到了硕士生课程，书本只是用作参考和阅读。

    自学的时候没人能请教，学习的过程中的磕磕绊绊，就感觉越学越难，一难就再也学不下去了。因为觉得自己反正是兴趣使然，能学好最好，学不好拉倒。这样的心态我认为是学习语言的最大阻碍，或者不仅是学语言吧，做任何事都是这样，在做决定之前请认真地问问自己“你准备好了吗？”

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