成都旅游英语口语培训学校

新闻标题：2019年成都学旅游英语口语哪家好

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6.Which train do I take to Columbus Turnable Square, please?

219. Those are watermelons. 那些是西瓜。

比如《新概念英语》就是模仿练习的好材料。这种模仿练习在初期要强化，而在能够自然运用这种语音语调之后也要经常回过头来再模仿。一句话，将模仿进行到底。

Robert : i am a new student . my name is robert .罗伯特：我是一个新生。我的名字叫罗伯特。

(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)从学生自主学习的角度认为：任务是一种受学习者的选择所影响的一种活动，并且可以根据学习者自己的理解而变化的活动。这个活动需要学习者为了实现某个目标而有意义地使用语言。

3、冠词的用法,a, an, the

233. Let bygones be bygones. 过去的，就让它过去吧。

9. How can I add your WECHAT?

251. I get up at six o'clock. 我六点起床。

我们往往把英语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语。

32. Good luck! 祝好运！

Come across除了有“偶然相遇”的意思外，还有的意思“很清楚，能被理解” ，注意这里词包含有被动的意思了，在句子使用被动语态。

1768年英国皇家海军任命James Cook为“奋力”号船长，带领皇家学会成员远征塔希提岛。

Cordelia imitated his guttural tones .

e.g. My schedule is flexible next week.

经过教学实践，我真正体会到，在任务型教学中，教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。

1、使用更自然更地道的口语。

291. We just caught the plane 我们刚好赶上了飞机。

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