长春双阳区sat培训学校

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scholar [sklr] n. 学者（academician）

【例】The skin of the grass mouse contains lots of melanin, or dark pigmments. 草鼠的皮肤包含很多黑色素。

We promised to offer exciting products .

【派】affectionate（a. 爱的，挚爱的）

【记】词根记忆：maxim（大，高）＋um→最高的，最大限度的

B：当然，在商店后面的运动装专区。

5．转义

转义是一种对词语灵活运用的修辞手段，主要有比喻、拟人、夸张、反语、婉转等。比喻又包括明喻、暗喻、换喻、提喻等。

1) 如“过去的经历就像图片一样总是在脑海中萦绕。”可以这样表达：

What had been experienced in the past was always looming in memory like a picture.

(注：此句采用明喻。明喻的特点是使用了like一词。)

2) 如“我们的英语老师就是我们比较好的英语辞典。”可以这样表达：

Our English teacher is our best English dictionary.

(注：此句采用暗喻。暗喻的特点是利用事物之间的相似之处进行比喻，与明喻不同之处在于不使用like一词。)

3) 如“我正在读莎土比亚的书呢。”可以这样表达：

I am reading Shakespeare.

(注：此句采用换喻。换喻的特点是直接借用一事物的名称代替另一事物的名称，使用通过联想理解其含义，但不是所有的事物都是可以用换喻来表达的。)

4) 如“这里需要一个帮手。”可以这样表达：

A hand is needed here.

(注：此句采用提喻。提喻的特点是用一个事物的部分来代表事物的整体或用一个事物的整体来代表事物的部分。这里用hand一词代表整个人。)

5) 如“巨大的不幸笼罩着整个城市。”可以这样表达：

A great misfortune crept over the whole city.

(注：此句采用拟人。拟人的特点是将事物人格化。)

6) 如“这种想法可真是伟大的愚蠢。”可以这样表达：

This really is a great idea.

(注：此句采用反语。反语的特点是故意将话反说，具有讽刺意味。)

7) 如“我太渴望成功了。听到成功的消息我欣喜若狂。”可以这样表达：

I was mad for success and on the news of success, I went mad with joy.

我们允诺生产新奇的产品。

【记】分拆联想：i（我）＋dent（牙齿）＋ity（表性质）→我通过牙齿来确定身份→身份

【例】She wasn't able to manage the project well. 她没有能力管理好这个项目。

【搭】air-cushion vehicle 气垫船

【记】分拆联想：hurri（看作hurry，匆忙）＋cane→来去很匆忙的风→飓风

【记】来自nomad（游牧民，流浪者）＋ic→游牧的

语音

primal [praml] a. 最初的（original）；主要的（chief）

【例】A: I read that the enrollment in the School of Business is on the rise!

此外，本书通过将长词分拆、形近词对比、同音词和发音相似的单词串联等办法为学习单词“减负”。

The reason for this, as far as I am concerned is that (给出原因). b或是 It is high time that we (发出倡议).

【记】词根记忆：cred（相信）＋ential→让人相信的东西→证明书

【记】词根记忆：con（共同）＋centr（中心）＋ate→共同聚集在一个中心→集中

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