长春双阳区托福培训学校
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我们在前面分析过如何变化用词,变化用句;尽管都是“变化”,但用词变化需要努力扩大词汇量,只要留意,就可以达到“四两拨千斤”的效果。
(E)and aggravating because of its limitations
结束段落只有两句话,虽然讲的内容都符合SAT作文要求,但只有上半部分,没有下半部分即“发挥”。
在新SAT写作部分的考试中,根据OG给出的官方评分标准,一篇高质文章需要有一个好的框架,而一个好的框架要具备一些很关键的要素。
B选项中,either后面是个名词,而or后面是个介词结构,不平行。
类似的说法还有:
I don\'t believe we have met. 我想我们还没见过。
I don\'t think we have met. 我想我们还没见过。
5 Good to know you. 幸会。
A: Good to know you. Which section do you work in?
B: I am the new guy of Sales Department. My name is Tom. Glad to see you.
A: Oh, we are in the same department.
甲:幸会。你在哪个部门工作?
乙:我是销售部的新人,我叫汤姆,很高兴认识你。
甲:哦,我们是一个部门的。
■ Plus Plus:
Which section do you work in? 相当于:
Which department do you work in?
常见的部门名称有:
人事部 Personnel Department
人力资源部 Human Resources Department
总务部 General Affairs Department
财务部 General Accounting Department
销售部 Sales Department
促销部 Sales Promotion Department
广告部 Advertising Department
企划部 Planning Department
产品开发部 Product Development Department
6 I\'m looking forward to working with you. 我很期待与你们并肩合作。
A: Welcome to join our team.
B: I\'m looking forward to working with you.
A: I think our cooperation will be great.
甲:欢迎加入我们组。
乙:我很期待与你们并肩合作。
甲:我觉得我们的合作会很愉快。
■ Plus Plus:
Welcome to join our team.也可以简单说成Welcome aboard.
一般过去时:I worked here. I didn’t work here. Did you work here? Yes, I did. No, I didnt.按照肯、否、问、答这个记忆系统学习八个时态,在学生的头脑中形成彼此相联系的八个记忆组块。由于它是直线序列,讲到现在时,马上就能联想到过去时,进而联想到将来时。八种时态的基本公式记住后,每个学期都要安排一节课集中讲别的语法内容,扫除会话和阅读的障碍。在九年义务教育初中英语实验教材中,我们根据中国学生学习的特点,安排了相对集中提前略讲语法的内容,并将语法结构明线化。通过语法明示,学生不再“雾中看花”,“水中望月”,大大提高了学习效率。
戈培尔是个知识分子,看不起慕尼黑领导层不学无术的市侩庸人。
Even Shakespeare himself, the writer of immortal plays and poetry cannot fit our need for a heroic figure. He created heroes but cannot qualify as one himself: we know too little about him. History will always try
Bingo!
Histories make men wise; poets witty; the mathematics subtile; natural philosophy。面的要求降低了但信。
学员们在自己分析时,希望能够着重理解教师教授的功能性语言技巧的同时,注意founding documents以及真题中,出现的能够支撑这些主旨,观点和态度的evidence,培养有理必须有据的逻辑思维习惯。
例:Like Mary,Judy's legs are also long.
一个完美的平行结构,首先在词性上要保持一致,其次在形式上也要保持一致。
和普通文法一样,SAT绝对不能接受在同一个句子中,同样的代词指代不同的对象。另外,SAT也不能接受代词的“暗示指代”,即在一个句子中,代词所指代的对象并没有出现,但该代词的含义是非常明确的。
来自那不勒斯的设计师Fausto Sarli于上周六将他设计的一件珍品饰有水晶和螺形图案的粉色礼服献给了美国第一夫人米歇尔?奥巴马,并称这件礼服象征沙漠中的一束光。
(E)As people run more at high altitudes
(A)If we compare the population of China with America over time, we see the Chinese population are
from your reading, studies, experience, or observation.
用who和how等疑问代词或疑问副词与be动词构成的疑问句称为特殊疑问句。就主语提问时,如果主语是疑问代词或是带有疑问限定词的名词词组,如What number is...? (什么数字是……? ),Which boy likes...? (哪个男孩喜欢……? ),Whose car is...? (谁的车是……? )等,将疑问代词或带有疑问限定词的名词词组置于be动词之前(am,is,are的第一个字母无需大写),在句尾加问号;这种语序是陈述句语序。就表语提问时,则以一个疑问代词或疑问副词开头,之后是“be动词 + 主语...”(am,is,are的第一个字母无需大写),在句尾加问号;这种语序是主语和谓语倒装语序。be动词的特殊疑问句不能用Yes或No来回答:
who“谁”:
Who is there? 谁在那里? (就主语提问)
Who is she? She is my mother.她是谁? 她是我母亲。(就表语提问)
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