长春绿园区托福toefl培训学校

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解高等动物神经系统的形状和结构提供了洞察的机会。

我知道自己在职业棒球小联合会中实力如何，我只是想有个机会能在职业棒球大联盟中证明一下自己。

【例】There are hordes of traders at the jumble sale today. 今天的旧货义卖会上有很多交易者。

current [krnt] a. 当前的（ongoing）n. （液体、气体的）流（stream）；趋势（tendency）

俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。

总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

I think I learn more from people rather than media.

【例】There are hordes of traders at the jumble sale today. 今天的旧货义卖会上有很多交易者。

【派】temporarily（ad. 临时地，暂时地）

congestion [kndestn] n. 拥塞（clog）

科迪莉娅模仿了他那奇怪的腔调。

议论文模板

正反观点式议论文模板：

导入： 第1段：Recently we’ve had a discussion about whether we should... (导入话题) Our opinions are divided on this topic.(观点有分歧) 正文： 第2段：Most of the students are in favor of it.(正方观点) Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3个赞成的理由) 第3段：However, the others are strongly against it. (反方观点) Their reasons are as follows. In the first place... What’s more... In addition...(列出2~3个反对的理由) 结论： 第4段：Personally speaking, the advantages overweight the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.(个人观点)

B: As a matter of fact, we did. Check it at the ticket counter. That's where we turn in the lost-and-found items.

【例】How are you faring with your project? 你的项目进展怎么？

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【参】attitude（n. 观点，态度）；latitude（n. 纬度）；altitude（n. 海拔，高度）

【记】词根记忆：maxim（大，高）＋um→最高的，最大限度的

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