长春朝阳区初三语文培训机构

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到了第二天考试，我满面笑容地拿到试卷后，顿时目瞪口呆。看拼音写词语有两个昨天明明看过，怎么脑子像卡住了，只留下一团阴影。写到按课文内容填空，也是一片混沌，写到哪儿感到哪儿不对，又不知到底错在哪儿?脑子里的记忆像蒙了一层雾，若隐若现。到了最后，作文离基本要求，还差三行。结果只考了84分，我再也笑不出来了。

光懂得技巧是不够的，还要引导孩子多写，写多了就自热而然会写了。家长要给孩子买一本日记本，鼓励孩子每天写日记，把每天所见所闻所感记录下来，这不仅可以达到积累素材的作用，还能达到锻炼文笔的目的。当写日记形成一种习惯或者一直能力的时候，写作文就不会是一件苦差了。

上了福清，我住上了漂亮的房子这是我外公家里，这是一栋六层楼的套房式住宅。我刚到这陌生的地方，有点不适应，这陌的场景，让我有种说不出的感觉。外公外婆却很热情，为我买衣服，为我接送，煮了一顿又一顿可口的饭。让我不再拘束，在初到福清的一段时间，我感受到了一种无限的快乐。但是我不能像在奶奶家里那样想干什么就干什么?在外公家里，只要一犯错误，就会受到批评;他们为我讲了许许多多的道理，让我受益匪浅，懂得了怎样为人处世。这让我找到了生活中的第二个幸福。

《李自成》

9、主题法

可以写生活日记，可以写观察日记。如果持之以恒，形成习惯，不但能积累丰富的作文素材，而且锻炼了书面表达能力，使学生受益终生。

比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自《老师颂.》)

八、妙用排比式开篇

浅谈小学语文作文教学方法二1.借助多媒体技术，激发学习兴趣小学生由于自身年龄较小，学习活动更多的是建立在兴趣基础上，没有兴趣的学习，是很难有效提升课堂教学成效的。所以，在小学语文作文教学中，教师需要注重对学生学习兴趣的激发，充分发挥主观能动性积极参与到学习中，从以往被动学习变为主动学习。

③山顶，除了梦想，也是荒芜的。

接着，便是收费问题。导游说是每人一百，但我们在网上查到的是每人六十，于是又开始了争吵。我们一车一共28个人，都认为是导游想占便宜，都说她不好。导游一人无力争辩，大声说道：“你们相信我一下好吗?不要一味以为导游的话都是忽悠人的。我现在不和你们争，到了售票处你们自己去看，如果是一百，你们是照价付钱;如果是六十，我不收你们钱!”这回车厢没有了声音。到了长城缆车售票处，真的是每人一百，我们也只好陪个不是。

小学 语文作文提升方法作文是语文学习中最复杂的脑力劳动，如果小学生没有写作愿望，那么习作的教学目的就很难达到，下面小编为大家带来了小学语文作文提升方法，供大家参考。
一、创设情境，激发兴趣　，灵活机动找素材教师要想克服学生对作文怕写，厌写的畏难情绪、最大限度地激活学生的写作思维，就必须创设一个民主、和谐、愉悦的写作心里环境。就近几年的作文教学经历说说自己的做法：例如：有一次刚好是作文课，我兴致勃勃地走上讲台，竟发现好大的一块馒头扔在讲台上，顿时，我阴转晴厉声地质问学生是谁扔的馒头。

昨天我鼓起勇气回答了申老师的问题，说的时候我都能听见我的心在砰砰直跳好紧张，说的还算顺溜，说完听见老师说很好请坐，我心里可高兴啦!在数学课上我也举手回答了一个问题，说完以后老师说很好请坐随后又说了一句非常棒!黄晓阳也说了一个和我相反的问题，老师说你们两个说的就是咱们这一节课要学的。

小学语文作文教学策略与方法三

还记得因为调皮捣蛋而惹恼了原本和蔼的妈妈吗?

三、加强作文训练，提高写作能力。

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