北京十里堡城市广场历下区商务德语培训学校

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    在之后的德语学习中，精听与影读帮助很大。精听是听力对照文本，每句话的单词都听懂，不明白的做笔记之后记忆。影读就是shadowing，听一句听力材料，暂停，自己尝试复述，如果没听懂停下来看原文再次复述。在精听和影读过程中碰到不懂的语法、词法都记下了留作复习材料。然后重复重复重复这个过程。

     es 做形式主语的情况在这里就不复述了，和英语中的“先行词” it 大致差不多。从句中的称述句(也有教材称之为“直陈式”)，动词谓语牢牢地占据主句的第二个成分，也就是说：动词前面还有一个成分，它可能是主语，可能是状语，也有可能是宾语，然后紧接着就是谓语动词了，这一点和单句直陈式一致。在从句中，动词通常置于句末。

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    Infinitiv + zu 在德语语法中又可称为Infinitivgruppe, Infinitivkonstruktion或Infinitivsatz, 因为它是一个省略了主语的结构，其功能相当于一个从句，大多数来自dass句。例如：1. Es macht ihm Freude, anderen zu helfen. < -- Es macht ihm Freude, dass er anderen hilft.（主语句，回答问题：Was macht ihm Freude?）2. Er glaubt, den Vortrag halten zu knnen. <-- Er glaubt, dass er den Vortrag halten kann.（宾语句，回答问题：Was glaubt er？）

1. Guten Morgen! 早安！

2. Guten Abend! 晚安！

3. Schlaf gut. 睡个好觉！

4. Guten Tag! 你好！

5. Wie geht’s? 你好吗？

6. Mir geht’s gut. 我很好啊！

7. Wie immer. 老样子

8. In letzter Zeit geht’s mir nicht so gut. 最近糟透了

9. Sch?nes Wetter heute! 天气真好！

10. Lange nicht gesehen! 好久不见了！

11. Was machst du denn hier? 上哪儿去啊？

12. Tschüss! 再见！13. Bis morgen! 明天见！

14. Bis gleich! 待会见！

15. Bis bald! 以后见啦！

16. Ich m?chte mich verabschieden. 我告辞了

17. Bitte grü?en Sie Herrn Müller von mir. 请代我向米勒先生问好

18. Danke für die Einladung. 感谢你的邀请

19. Sch?n, dass du kommen konntest. 谢谢你的来访

20. Komm gut nach Hause! 慢走！

21. Macht’s gut! 保重！

22. Danke für deine Hilfe neulich. 谢谢你上次的帮忙

23. Entschuldigung! 对不起！

24. Verzeihung! 对不起！

25. Das tut mir leid. 很抱歉！ 。

    “德语欧标等级”，简称"欧标"，是欧洲议会在2001年11月通过的一套建议标准，德语的标准由歌德学院制定，从入门到精通大致分为6级：A1（初级）、A2（中级）、B1（中高级）、B2（高级）、C1（流利运用级）、C2（精通级）。对欧标等级还不是很了解的同学可以参考这篇《德语欧标等级知多少》。

    如果要找“没有语言环境”作为学习难的借口，那么国内没有太多的德国人，瑞士盛行本地方言版瑞士德语，北德人说话太快，南德人带奥地利口音，奥地利人好像在说奥利奥语。积极地看还是得努力创造环境，上文说的影读复述对改善发音和培养语感有帮助，此外也推荐下italki，一个用户体验类似淘宝的C2C语言教学服务购买平台。

    为什么说是万能词呢。即使你不会说德语，身边刚好有你想指的那样物品(可能是桌子啦、椅子啦、黑板啦等等)，你只要指着那样东西说“das”(这个)， 对方多多少少都可以理解你的意思。da可以指代“这里、那里、这个、那个”，这个相信大多数初学者都知道的。另外想给大家安利一个词：Dings(或 Dingsda)假如你突然想到一个人，或者一个物体，却不记得怎么说的时候，就可以用Dings来指代哦。

    回首自己的德语学习经历，1500小时左右到达DAF， 2500小时C1，4000小时以上考完C2。（本科在实验室时连实验课带科研组工作不过用了两千小时）。如果把相同的时间投入CS可能已经在某个算法领域颇为熟练，投入体育运动音乐学习也能拿几个小奖了。

德国的学校不收取学费，这使得很多项需要出国留学二却应为高昂费用望而却步的人提供了一个非常好德选择，所以目前在我国国内有非常多德人会选择到德国去留学。想要到德国留学，语言就是基础，那么，德语的学习方法有什么?

　　问题一： 名词复数第三格很多时候词尾要补上一个-n。这条规则的全称应该是：如果某个名词复数用于第三格，且词尾不是-n的话，必须补上一个-n;如果该名词复数是以字母-s或者-n结尾的话，那么就不用再加-n了。例如：　需要加-n的情况：Das macht den Kindern viel Spa. 这个给孩子们带来很多乐趣。 ( Kinder后面加n )　Er gibt seinen Lehrern viele Geschenke. 他给他的老师们许多礼物。 ( Lehrer后面加n )

    而往往在这个时候，同学就错过了练习的机会。而口语的重要性不可小觑，日常交际的70%以上都是通过听、说这两种方式进行的，所以要提高这口语，主要还是取决于日常交流中的积累。

    学生获得学士(Bachelor)学位以后，如果希望继续深造，可以攻读硕士(Master)学位既可以在结束学士(Bachelor)学业之后立即开始，也可以先工作几年。选定的硕士(Master)学位课程应与学士(Bachelor)专业有密切关系。德国高校的网站上一般会给出相关信息，指明哪些本科专业方向可以申请与之衔接的硕士课程。攻读硕士(Master)学位必须积累60至120个学分。学生应该通过硕士论文(Masterarbeit)来证明自己可以在规定的时间内，独立地进行学术研究。

    德语Reflexive Verben 反身动词反身动词是带有一个反身代词的动词，该动词与句子主语为同一个人或（事）物，故而在人称和数量上与主语一致，并取决于动词或介词的支配。反身代词是人称代词的一种特殊形式，除第三人称和第二人称尊称的单复数为sich外，其他均与人称代词的相应形式相同，反身动词只有第四格和第三格。

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初学者，有一定基础最好。

    学外语的人一定听说过“灌耳音”这么一个词，就是多听，坐车的时候听，吃饭的时候听，甚至睡觉的时候也听，不管能不能听懂，只要“灌灌耳音”。有很多德语初学者就开始看德语电影，听德语歌，是个德语就喜欢听听，觉得这样能提高自己听力，其实这样做的收效甚微，耳音并没有被灌进去，反而一只耳进一只耳出了。

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