少儿编程是最近几年兴起的一门少儿教育科目。但它的发展历史可以追溯到1968年，当时由麻省理工大学（MIT）教授西蒙·派珀特专门为儿童教学开发了一门Logo编程语言，该语言主要功能是绘图，整个80年代全球成千上万的孩子在学习这门语言。因此西蒙·派珀特被誉为是“少儿编程之父”。在如今的信息化时代，无论软件、电子、航天航空等高科技行业，还是金融、会计、机械等行业，许多工作都离不开一定的编程能力，或者有一定的编程能力能更好的胜任工作。同时编程训练对于抽象、逻辑思维和动手能力的锻炼有着先天的优势。编程技能已不仅是信息行业对人才的需求，而将是所有行业的需求。行业需要的也不仅仅是软件人才，还需要大量掌握编程技能的行业人才。

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教学体系落实创新教育理念，北京门头沟区孩子编程游学营强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。

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我创造：找到信息、辨别信息，使用这些信息服务于思考和创作。

提高创造力：发散思维是一个创造者最重要的思维。发散思维就是通过一个或几个已知条件，能够推导出多个答案的能力，也叫求异思维，这种能力通过锻炼和系统训练能够锻炼出来。孩子们通过实验学习，在编码时加强他们的大脑求异思维，使他们拥抱自己的创造力。

情感联结是指父母和孩子建立良好亲子关系，是亲子关系有效沟通的基础。

成人编程国内做的好的是传智播客,如果传智播客开设个少儿编程,应该会有很多人。

根据孩子玩这个软件的情况看，孩子自己学会使用这个软件是有困难的，需要身边老师和家长的指导。在有人指导的情况下，6岁的孩子可以照着例子完整的摆出一个能运行的程序。这个过程并不需要孩子认识英文或汉字。建立程序的过程，用到涂鸦，录音，找图片这些有趣的过程。孩子的成品可以通过软件直接发布到官方网站上。官方网站给每个注册用户开通了一个空间，放置发布的程序。

从5岁开始，AdaLovelace就接受一系列严格的教育，由她母亲拜伦夫人亲自监督。她是一个富有想象力的孩子，这样的教育培养了她对数学和科学的兴趣，她对机械学也很着迷。

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