北京朝阳区少儿专注力提高机构

北京朝阳区少儿专注力提高机构是中国较早采用国际领先的脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构。

北京朝阳区少儿专注力提高机构总部Talegenes LLC始创于美国内华达州，中心位于洛杉矶，在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯、佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。

北京朝阳区少儿专注力提高机构是采用科学脑电生物反馈技术进行注意力训练的专业教育机构。北京朝阳区少儿专注力提高机构总部TalegenesLLC创建于内华达州，中心位于洛杉矶，在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。北京朝阳区少儿专注力提高机构教育在引进脑电生物反馈技术（Neurofeedback）的同时，还引进各国青少年家长都在热捧的教育理念，致力于中国青少年的注意力训练，经统计，北京朝阳区少儿专注力提高机构注意力训练成效频频被赞。北京朝阳区少儿专注力提高机构以专业的科学技术、庞大的专家团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。

注意力训练、学习能力专业-北京朝阳区少儿专注力提高机构

2008年12月，Talegenes公司在中国设立北京朝阳区少儿专注力提高机构教育，并为北京朝阳区少儿专注力提高机构教育服务中国的用户做科学细致的理论指导与技术支撑。

2009年起，北京朝阳区少儿专注力提高机构陆续在国外各合作医院和培训机构对共同研发的硬件和软件进行测试。不到两年，北京朝阳区少儿专注力提高机构在国外由1个研究中心拓展到4个研究中心。开始服务国外的儿童、大学生、企业白领乃至国外宇航员。

2010年6月，北京朝阳区少儿专注力提高机构正式在中国杭州成立集开发和训练为一体的训练中心。

北京朝阳区少儿专注力提高机构专家团队领头羊MargaretMacDonald教授，有着25年的儿童注意力训练的临床经验，是国外教育医疗专家和医学博士。经过几年发展，北京朝阳区少儿专注力提高机构在国内外的电子工程研发和课程研发领域的老师已达63位，其中获电子学、教育学、教育心理学等博士学位达11位，获硕士学位达51位。

北京朝阳区少儿专注力提高机构根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性，引进专业的脑电生物反馈技术、实现训练的专业性，并使用国外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技术、实现训练的准确性，通过增加注意力波、减少分心波和紧张波，从而从本质上增加学员的注意力。

在配合脑电生物反馈训练的同时，北京朝阳区少儿专注力提高机构还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助增加学员的注意力，进而从各方位激发学员大脑的想象力和创造力。与其他手段相比，脑电训练保障了良久的训练效果；与药物手段相比，脑电训练挣脱了药物效果的反复无常、一生的依附性和反作用，实现训练的科学、绿色性。

截至2016年，北京朝阳区少儿专注力提高机构已服务超过10万人次外国学员。在中国，北京朝阳区少儿专注力提高机构在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、广州、成都、苏州、无锡、长沙、武汉、宁波等20个城市已成立超过60家中心，服务超过60万人次学员。（数据来源于北京朝阳区少儿专注力提高机构内部统计）

北京朝阳区少儿专注力提高机构训练中心环境优美，老师循循善诱，训练形式丰富多样，在学员开心学习的同时得到想要的训练成效。寓教于乐的训练方式，以及训练所取得的优良表现，让北京朝阳区少儿专注力提高机构得到广大学员、教育专家、教育界同行的称赞，并喜获“中国注意力训练影响力品牌”、“中国教育行业十佳诚信连锁机构”、“杭州百万家长信赖教育机构”等各类奖项超过50项。北京朝阳区少儿专注力提高机构将会一如既往地发展科学绿色的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率增加，开发大脑的潜能！

北京朝阳区少儿专注力提高机构将会一如既往地发展科学、安全的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领，在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率倍增，较大限度发挥大脑的潜力！

　　情景四：孩子和妈妈出去旅游，孩子空身一人在前面催促妈妈：“妈妈，快点，车要开了”，妈妈满身大包小包的背着，满身都是汗。

　　她和男友发生性行为后竟公然用开PT的形式来庆贺，此举招来男友的厌恶离弃。其实，她之所以这样做，是因为童年的创伤。在她的内心深处时刻担心自己再受伤害，于是，她化被动受别人伤害，变主动去伤害别人，她勾引好友的男友并与他发生性关系，造成和好友的友情破裂。

为那些聪明却在学习中遭受挫折的孩子与家长提供帮助。

我的儿子沃克今年五岁，他只有在自己乐意的时候才会集中注意力做事。我已经告诉过他一百万次怎么写字母“A”了：“从上往下写两笔，然后在中间画一条横线。”我告诉他这些的时候，他就东张西望、坐立不安，或者玩笔。我试图把他的注意力拽回来，不停地重复道：“专心！”结果是我失去了耐心。但是当我为他读他喜欢的书的时候，他会仔细地听；他的游泳教练告诉他应该怎么伸展胳膊的时候他也不会走神；但是此时我却感觉到十足的挫败感。

　　3岁的妹妹在客厅茶几上涂鸦，无意间画了几笔她自己都不晓得是什么东西的图案。妈妈看见了，为了鼓励妹妹，便故作激动状地拍手叫好：“画得真棒！妹妹真聪明！”一旁的姥姥看见了，也跟着鼓掌称好。爸爸下班回到家又鼓掌叫好一番。妹妹很兴奋，继续涂鸦。接下来的几天，相同的场景又出现了几次，可是妹妹在连续开心地画了几天之后，突然就不再喜欢画画了。

千万不要受自己和他人的不良暗示。有的家长从小就这样说孩子：我的孩子注意力不集中。在很多场合都听到家长说：我的孩子上课时精力不集中。有的同学自己可能也这样认为。不要这样认为，因为这种状态可以改变。

　　6、激发他内在的艺术天份

注意不集中，常指注意力障碍。儿童注意不集中，对学龄期的孩子影响巨大，不及时进行改善或治疗，将耽误孩子文化知识的黄金时间，影响将来升学和就业，影响孩子一生。造成注意力不集中因素很多，其中儿童缺锌是比较常见的因素之一，因此补锌是有的，儿科专家呼吁重视“注意力不集中”，尤其是学龄期孩子注意力障碍问题。那么，儿童注意力不集中是怎么回事？

1、环境的干扰：有些学校周围靠近马路或挨着施工工地，上课时间外面有噪音；有的家长在孩子学习的时候看电视、打电话或与他人谈话，又不注意控制声音；有的家长经常在孩子学习时在旁边走来走去，一会儿问饿了吗，一会儿问渴了吗，不断的“嘘寒问暖”；还有一种情况是孩子学习的房间光线不好，太暗或太亮，桌椅不舒服等等，这些方面都会引起孩子注意力的分散。

2、生理因素的影响：保持高度的注意力，需要有正常的精力。有些学生上学前不吃早饭，上课的时候饿了，饥肠辘辘不能让自己；还有的学生作业多，很晚才能休息，睡眠不足，上课时无精打采，昏昏欲睡，也不能全神贯注的听讲；还有的学生身体不舒服，也不能集中注意。

3、对当前的任务不感兴趣：喜欢才会让人投入。如果孩子对当前的任务不感兴趣，就很难让他全身心投入，保持高度注意力。如此以来会形成一个恶性循环的怪圈，不喜欢就不能集中注意力，不集中注意力就无法学好，学不好就会更加不喜欢。

4、学习缺乏计划性：有些孩子对自己要完成什么任务，需要多少时间，没有清晰的意识，时间观念淡薄，做事没有顺序和章法，缺乏时间管理的能力和自我监控的能力，因此不能保证注意力高度集中，快速有效地完成任务。