新闻标题：北京安定门附近日语N1N2N3在哪学
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我学习日语主要是平时的课堂学习和一级备考学习相结合的学习。也就是在平时保证完成课本学习任务的情况下，抽出时间对一级进行针对性训练。这样的学习，不仅使我的日语学习基础可以打得比较扎实，也能够针对一级的体型，进行应试训练，从而尽可能地在考试中拿分。
这是考级害人的一个典型方面。对这么说的人我要问一个问题，你说说中文哪个词汇是中文四级考试的词汇?这种对单词的分类是严重错误的，尤其如果你听了我的建议，不去单纯为考级学习的话，单词永远只有两类：你记得住的单词和你还没记住的单词;或者用另一种分类：你用得到的单词和你用不到的单词。两种分类画个坐标，分出四个象限：你用得到的并记住了的单词、你用得到的但还没记住的单词、你用不到的却记住了的单词、你用不到的也没记住的单词。所以不要管单词是几级的，用得到就下功夫背下来，用不上先放着，用到的时候回来背。至于怎么衡量用得到用不到，你觉得你说中文的时候会说到的词都是你用得到的。
5. 听力口语不好学，初级先学读写，等学高级时再补听力和口语
我学习日语主要是平时的课堂学习和一级备考学习相结合的学习。也就是在平时保证完成课本学习任务的情况下，抽出时间对一级进行针对性训练。这样的学习，不仅使我的日语学习基础可以打得比较扎实，也能够针对一级的体型，进行应试训练，从而尽可能地在考试中拿分。
从语言学上来说，日本近乎是一个单一的民族，99%以上的人口使用同一种语言。这就是意味着日语是世界第六大语言。然而，日语在日本以外的地区很少有人使用。
口语中的音便
你从开始学日语至今，曾经“一丝不苟地”彻底模仿过一盒录音带吗？如果没有，赶紧去做吧！（我们的调查结果是：几乎没有人曾经这么做过！ 所以没几个人能讲一口流利的日语！）
很多日语学习者，尤其是自学中的日语爱好者，即使学习很长时间，还是停留在50音水平，一度荒废再拾起，还是从あいうえお开始，刚一熟悉又开始荒废。这与人的惰性有关，也是一种观念在作祟的结果。
日语N3语法句型：～と思う/～にする/～ないで/～なければなりません，１．～う(よう)と思う意思：我想……接续：动词推量形＋う(よう)と思う例句：彼は来るだろうと思う。我料到他会来的。２．～にする意思：表示选择、决定的结果接续：名词＋にする，例句：教室が足りないので、室を教室にした。因为教室不够，把阅览室改成教室了。
N1考试要求有10000的词汇量，所以……再不开始背就来不及啦！背单词的时候，最重要的是要出声，大声朗读，发动全身的器官去帮助记忆，这样才能达到最好的效果。第一遍背的时候，记得要注意单词的词性，最好把附带的例句也要熟读，担心第一天背过的第二天就忘了一半？
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词汇可按以下方法A．把以前学过的所有教材找出来，词汇统统复习一遍。并背过。(任何教材都不放过)B．不管出现在阅读还是听力中的词汇，都要弄明白。千万不要只看词汇习题中出现的。C．找一本词汇练习题，从头做到尾。D．每次做题出现的生词，查词典后标上特殊记号。定期复习一遍。E．有条件的可以把重要词汇录下来，有空的时候反复听。
认为看通任何一部日剧就可以学好口语，就像认为可以通过《没事偷着乐》学习普通话一样。缺乏经验，外语学习从一开始就走错，后果不堪设想。
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有的同学做题时喜欢想得过多，过于复杂。我觉得还是要回归原文，一般正确选项都是对原文的改写，提取，概况。想得过于复杂会适得其反。还有就是要提高信息提取能力，能够学会快速排除垃圾信息。总之，这些能力的训练还都是要落实到做题上。
日语汉字音读音便规则
1、当两个送气音相遇时，就会将前一个送气音变为“っ”。
学(がく)+校(こう)→学校(がっこう)
2、前一送气音变“っ”后，后一送气音如为は行则变为半浊音。
失(しつ)+(はい)→失(しっぱい)
3、前一汉字以ん结尾，后一汉字发音的第一假名若是は行开头的变为ぱ行，也有少数变成ば行的。
心(しん)+配(はい)→心配(しんぱい)
4.当前面汉字的最后一个读音为「つ」，后一个汉字前面读音为「ば」行假名，当两个汉字组合时，并不发生音便。
苦练日语时，一定要“大声说”，因为只有大声说才能刺激你的听觉，增强你的自信，加深你的记忆，达到终生不忘，中国人读外语的声音 实在是太小了！
这一步很重要，这里不是简单地看一下哪句写对了哪句写错了就完事儿的。而要仔细分析自己错误的原因。
日语的假名分为清音、浊音、半浊音、拨音4种。将清音按照发音规律排列在一起，再加上拨音“ん”构成的字母表叫做“五十音图”。
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