保定新市区托福培训学校

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【记】分拆联想：squ＋ash（灰）→给南瓜施点灰，会长得更大→南瓜

【例】Surpluses of food could also be bartered for other commodities. 剩余的食品也能用来交换其他的商品。

commute [kmjut] v. 坐公交车上下班

【派】engineer（n. 工程师）；engineering（n. 工程学）

【记】词根记忆：as＋simil（相同）＋ate（使…）→使相同→使同化

【例】The suspension of trading onthe Grain Exchange was justified. 谷物交易所暂停交易是有道理的。

【搭】quench one's thirst 解渴；quench a fire/flames 灭火

【参】substantial（a. 可观的，大量的）；substantive（a. 真实的；有实质的）

perception [prsepn] n. 感觉，察觉；认识，观念

B: Well, it's kind of like reading. Some things you find are great, but a few are real waste of time. You have to pick and choose.

托福文章大都遵循这种结构，考生通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向，再抓住文章的各个段落主旨，便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。

mat [mt] n. 垫子（rug, cushion）；草席

you.

B: No problem, Bob. So do you want to start with the stuff missed yesterday? They are part about urban problems in the colonial period.

solitary [slteri] a. 孤独的（lonely）；单独的（single, individual）

【搭】be infested with 多得成灾

rancher [rntr] n. 牧场主；牛仔（cowboy）

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