安阳龙安区托福培训学校

新闻标题：2019年安阳龙安区学托福报什么班

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而事实上这也正是被许多考生所忽略的问题。在拿到试题后，考生们不是先腾出时间构思结构框架，而是急着抓住哪怕是一分钟的时间动笔写作，其实如此的选择是要不得的，名师强烈建议各位考生在考试时不要舍不得这准备的时间，正所谓"磨刀不误砍柴功".

sheer [r] a. 陡峭的（steep）；绝对的（absolute）

【派】projecting（a. 突出的，伸出的）；projector（n. 放映机）

【例】Self-image can be indicated by a tone of voice that is confident, pretentious, shy, aggressive, or outgoing. 自我形象能够通过自信、做作、羞涩、挑衅或开朗的语气显示出来。

【例】Many young people quit school and go to work partly because they live in poverty. 很多年轻人辍学就业的部分缘由是生活贫困。

【派】predominant（a. 卓越的；支配的）estimate [estmet] vt. 估计（*judge, *reckon）；估价（value）

【例】Did you see the deep imprint of the big toe? 你看到大脚趾所留下的深深的印痕了吗？

B: Sounds like you've got a legitimate reason. You two are just not compatible at all.

【派】engaged（a. 忙碌的）

count [kant] v. 数，计算（calculate）；算入；看作，认为 n. 计数，计算

B: I've heard good things about it. I hope I get a chance to go myself soon.

【记】词根记忆：as＋simil（相同）＋ate（使…）→使相同→使同化

【记】联想记忆：螃蟹（crab）用钳子抓（grab）人

【搭】Glacial episode 冰河时代

diplomatic [dplmtk] a. 外交的，从事外交的；策略的（tactful），有手腕的

在托福阅读文章中，往往依照各个方面之间的层次关系，将各个方面拆分为若干个自然段落，共同组成行文主体

【参】educe（vt. 得出）；deduce（vt.推论）

【记】分拆联想：a＋cut（切）＋e→一刀切→极度的；激烈的

过去将来时 would / should be + done

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