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notorious [notris] a. 众所周知的;臭名昭著的,声名狼籍的
【搭】be infested with 多得成灾
关键词:初中英语教师;小组合作;角色定位
B: No, I'll be over at the bus stop.
igneous [nis] a. (地理)火的,火成的
buddy [bdi] n. 密友,伙伴(companion)
disseminate [dsemnet] v. 散布,传播(*spread)
shellfish [elf] n. 贝;有壳的水生动物
sodium [sodim] n. 【化】钠
ripen [rapn] v. 成熟
【派】explorer(n. 探险家);exploration(n. 探索);exploratory(a. 探险的,探测的)
【介绍学习英语的一些方法】
friction [frkn] n. 摩擦;冲突(clash, conflict)
【例】What does the author imply about the raw materials used to make glass? 作者对制造玻璃的原材料有什么暗示?
【例】The White House is the oldest public edifice in Washington D. C. 白宫是华盛顿特区最古老的公共建筑。
作为一种快速寻找信息的阅读技巧,寻读既要求速度,又要求寻读的准确性。具体地说,寻读带有明确的目的性,有针对性地选择问题的答案。因此,可以把整段整段的文字直接映入大脑,不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时,一旦发现有关的内容,就要稍作停留,将它记住或摘下,既确保寻读的速度,又做到准确无误,所以寻读技巧也很有实用价值。 寻读与略读不同。略读时,读者事先对材料一无所知,而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的。例如,寻读电话号码簿,读者知道受话人的姓名,还知道电话号码簿是按姓的字母顺序排列的。这样,在寻找Jackson的电话时,就可以利用书页上方的标识词,再按姓的字母顺序很快翻到以J开头的书页,从而找到 Jackson名下的电话页码。
【例】To be honest, I haven't read the science fiction you borrowed me last week. 实话实说,我还没读你上周借给我的那本科幻小说。
【例】The fruit turns from green to yellow to red as it ripens. 水果成熟时颜色会由绿转黄再变红。
《义务教育英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”,组织并积极参与“能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题能力”的活动。其核心是要求英语教学以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此,初中英语教师必须更新教学观念和教学方式,积极探索组织学生的自主学习和合作学习的方法和途径。
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