西安新城区托福培训学校

新闻标题：2020西安托福培训学校

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对一个不具备讲废话的导演来说，可能3分钟就可以让这个电影结束了。

　　You ought to bring the child here.

　　你应该把孩子带来。

　　ought + to have done 句型。指过去动作,表示一件事情该做而未做。

问题的英语怎么说：

【分析】

【例】Sup, dogg! [Cal State Long Beach, Long Beach, CA, 1998; California State University at Northridge, Northridge, CA] (See also, dawg.)

【分析】

E为不完整句子，主语an extraction没有谓语动词。注意，V-ing不能单独作谓语，前面必须要有助动词be或have been等。

Bede, who is also research co-ordinator of the HARK project, which looks at our listening habits, said: \"If you look at the songs which emerged from the research, they all have a distinctive rhythmic fingerprint - if we removed the melody they are recognisable by their rhythm alone.

我觉得很无趣。什么英语好就能提高收入，简直是扯淡。

疑问句中推测往往用can或could

考查情态动词+动词不定式的完成式表推测的用法

　　第5句中的is不能改成are。这点很好理解，因为用are就意味着世界上所有国家的首都都以海港热闹而出名，这是不符合实际的。

本句的核心问题是要在music or literature前补上介词in，即something is more pronounced in A than in B，如果没有这个in，就变成主语movement和music or literature在作比较了。我们说过，为了使比较对象之间具有可比性，SAT倾向于随时重复介词。

利用英语构词法进行词汇教学

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

例：If m and p are positive integers, 2m2p＝64,and（2m）p＝32,which of the following could be the value of m?

　　Mariotto设计的这件土耳其长衫由一位美国模特展示，长衫垂至脚踝，袖子较长，由天然纤维制成。衣服上的奥巴马头像表情严肃，颜色以红色和米黄色为主，头像占据了整件衣服，在衣服的底摆处还饰有“Change”的字样。

比如，在第三节里那个关于是否从失败中学到有益经验的作文题，笔者有许多学生会写自己新到一个陌生的国家，语言能力弱，然后写自己怎么样克服语言障碍，这其中写参加什么语言考试失败，然后是如何从失败中获得教训，最后是怎么成功的故事。

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