西安长安区英语口语培训学校

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2怎样提高自己的口头表达能力

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5.Can you adapt to the life in New York?

192. This boy has no job. 这个男孩没有工作。

26. So do I. 我也一样。

77. Who's calling? 是哪一位？

精读课文进一步运用本课的结构，集中围绕一个话题进行过去时态的交际。泛读课文不但运用过去时，也充分体现提前讲的其他的时态。

在任务型语言教学模式的实施过程中，教师要改变自己的课堂角色、教学观念、教学方式、教学内容的呈现方式。

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