无锡南长区实用英语口语培训学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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【例】If we take the bypass, we'll avoid the town centre. 我们走小路的话，就能绕开镇中心。

【记】词根记忆：ac（加强）+celer（速度）+ate（使…）→加速

【例】If you would like more information on how to apply for a student loan, then you should contact The Student Loans

【派】agricultural（a. 农业的，农学的）

　　Student:Oh, I see. Since I\'m a sophomore, I can register between 10 and 12 a.m.on Wednesday, the 25th.

Nunan认为，任务一般有五个部分组成：

(1)教学目标：让学生完成某一项任务而预期达到的目标。

(2)信息输入：输入材料可以是文字材料，如课文或对话，也可以是非文字材料，如图画，或与任务输入相关的一个活动等。

(3)活动方式：参与者所进行的一系列相关行为。

(4)师生角色：教师是活动的设计者、组织者；学生是交际者，主要任务是传递与接受信息，具有学习的自主性，并经常进行两人或小组活动。

(5)教学环境：环境是指课堂教学环境或学习任务本身所隐含的环境，后者又可分为学习方式和学习环境。

3.任务型教学的实施步骤

When I was a child,I often played football in the street.

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cand　白色candidate（n. 候选人）

［'kndidit］n. 候选人；申请求职者

3.表示客观事实或普遍真理。如：

工作是什么？工作就是奋斗。

behave

活动时间：学完“热身”“口语”“阅读”“语法”之后。

aud　大胆audacious（a. 大胆的）

【例】Mining is subject to stringent controls and approvals processes. 采矿要接受严格的控制和审批程序。

Can he be very busy now?

3.表示“请求、提议”(用在疑问句中)的can和could，这时could比can语气更婉转

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