周口淮阳区实用英语口语培训学校是一家以体验式英语培训为主营业务的教育集团，具体业务主要有成人英语素质教育、青少年英语应用教育、英语在线学习和企业团体英语培训等。经过多年的努力，周口淮阳区实用英语口语培训学校现已发展成为集研发和教学为一体的全国性的大型教育集团。
周口淮阳区实用英语口语培训学校在全国拥有100多家教学中心，分别位于深圳，广州，佛山，中山，东莞，厦门，成都，重庆，武汉，苏州，北京，西安，南京，无锡，沈阳，宁波，南昌和江门，员工3000多人。其中，数百位外籍教师和中籍教师组成的强大师资阵容，教学经验丰富，每年在全国各地培训数万名学员。
为了满足中国学员轻松学好英语的需求，周口淮阳区实用英语口语培训学校每年投入巨资用于教学研发，近百名中高级开发人员组成的国际语言教学研发团队，是中国语言培训行业具有强大研发团队的英语培训机构。经过数年课程研发和教学实践，周口淮阳区实用英语口语培训学校于2010年成功推出“4D英语动力系统”，从兴趣，目标，科技，方法等方面全方位解决了中国人学不好英语的行业难题。
周口淮阳区实用英语口语培训学校在不断加大课程研发力度的同时，也倾力为学员打造一个优雅舒适的学习环境。周口淮阳区实用英语口语培训学校现有的教学中心的面积在1000-3500平方米之间，教学设施完备，环境优雅。浓香飘逸的咖啡吧、设施齐全的斯诺克球吧、现代化的数码影院和多媒体教室等一应俱全，让学员在轻松愉悦中享受英语学习的乐趣。
为了保证教学质量，周口淮阳区实用英语口语培训学校根据学员个性化的需求和中国人学习英语的习惯，专门设有小班课、沙龙课、精选课、实战课、VIP课、企业培训课及网络在线学习等不同的授课模式，从而满足不同学员的学习需求。
周口淮阳区实用英语口语培训学校坚持“体验式教育”的核心理念，努力探索教育的成功模式。作为中国体验式英语教育的先锋，周口淮阳区实用英语口语培训学校的发展目标是成为高端英语培训行业的领导者。
周口淮阳区实用英语口语培训学校将在未来的5年内，利用现有成熟运营模式，稳步在各大中型城市拓展新校区，使周口淮阳区实用英语口语培训学校的学校总数量达到100多家。在快速扩大规模的同时，加大课程研发、教学管理及品牌建设力度，争取在未来5年内将美联打造成中国一流优秀的教育品牌！
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周口淮阳区实用英语口语是周口淮阳区实用英语口语培训学校的重点专业，周口市知名的实用英语口语培训机构，教育培训知名品牌，周口淮阳区实用英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
周口淮阳区实用英语口语培训学校分布周口市川汇区,淮阳区,项城市,扶沟县,西华县,商水县,沈丘县,郸城县,太康县,鹿邑县等地,是周口市极具影响力的实用英语口语培训机构。
【记】联想记忆：bar（障碍）＋gain（获得）→高价是得到物品的障碍，因此要讨价还价→议价
viral [varl] a. 病毒（性）的
B: Maybe you'd better check it with the company. They could be temporarily out of stock.
【例】What happens when electrons and gas collide in space? 电子和气体在空间中撞击时会发生什么？
She regret not having studied the computer hard.
她后悔没有努力学习计算机。
Do you remember having promised me that?
你记得给我许愿了吗？
动名词的被动形式 ：
当动名词和它的逻辑主语是被动关系时，用动名词的被动形式来表示。
A：我帮你清理一下，把这些报纸扔了吧？
do? He had only a few coina in his pocket.
The judge asked the studcnt if he had any money. The student
took 5 coins from his pockct and held them out to the judge in his right hand.
俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。
总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。
transcend [trnsend] vt. 超越（exceed, surpass）
vigorous [vrs] a. 精力充沛的（*energetic）；有力的（strong）
【参】post（v. 邮寄）；most（a. 最多的）
【搭】sympathetic vibration 共振
【例】My cousin, who is a geography teacher, helped us plan our trip. 我
【记】词根记忆：author（特权）＋ity→权力；当局
【派】eccentricity（n. 古怪）
B: Sorry, oh, I just wish they didn't give me so many choices.
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